Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Secundaria

Ordenar por
Materia
Nivel

Relación entre cultura y estética

Enviado por Programa Chuletas y clasificado en Ciencias sociales

Escrito el en español con un tamaño de 7,93 KB

Hacia una definición del termino cultura:


se habla de la cultura como una actividad , se la relaciona con los rasgos distintivos de una sociedad y con las actividades que en ellas se realizan ; ademas se la opone a la palabra naturaleza

Este termino se emplea tanto para referirse a la diversidad que existe entre los distintos pueblos como sus conflictos étnicos o religiosos.

El origen del termino cultura:


esta palabra priviene del termino latino colere , que los antiguos romanos empleaban tanto para referirse al trabajo realizado a fin de preparar la tierra para su cultivo como para aludir el acto de rendir culto a los dioses propios de los pueblos agricultores.
siglos mas tarde en la Europa medieval conoció la expresión cultura agri , que... Continuar leyendo "Relación entre cultura y estética" »

Evolució de Catalunya: Comtat a Corona d'Aragó (S. XI-XIV)

Enviado por Programa Chuletas y clasificado en Ciencias sociales

Escrito el en catalán con un tamaño de 10,08 KB

L’hegemonia del comtat de Barcelona al segle XI

El comte Ramon Berenguer I va imposar la seva autoritat sobre els altres comtats catalans i va sotmetre la noblesa feudal a la seva autoritat.

El sotmetiment de la noblesa feudal

Entre 1041 i 1059 Ramon Berenguer I va derrotar els nobles rebels dels seus comtats. Després els va oferir un pacte: els nobles es van convertir en vassalls seus i, a canvi, ell va acceptar la submissió dels pagesos a l’autoritat dels senyors feudals. Catalunya es va convertir en un país plenament feudal. Els únics comtats que no foren vassalls del comte de Barcelona van ser el Pallars i el Rosselló.

Les relacions amb Al-Andalus

L’any 1031 el califat de Còrdova es va dividir en petits regnes de taifes. Com que... Continuar leyendo "Evolució de Catalunya: Comtat a Corona d'Aragó (S. XI-XIV)" »

El Feudalisme a l'Edat Mitjana: Societat, Vassallatge i Carlemany

Enviado por Programa Chuletas y clasificado en Ciencias sociales

Escrito el en catalán con un tamaño de 5,27 KB

L'Edat Mitjana i l'origen del Feudalisme

L'Edat Mitjana s'estén des del segle V fins al segle XV. El feudalisme, un sistema econòmic, social i polític, apareix entre els segles IX i X.

Carlemany i la Restauració de l'Imperi (any 800)

Carlemany, rei dels francs, es va proclamar emperador l'any 800. El seu objectiu era unificar les terres que havien format part de l'Imperi Romà. Ho va aconseguir:

  • Elaborant lleis capitulars.
  • Dividint el territori en comtats, governats per comtes.
  • Creant fronteres defensives (marques), on residien el marquès i el seu exèrcit.

La Crisi Imperial i el naixement del Vassallatge

Carlemany va morir l'any 843 i l'imperi es va fragmentar ràpidament per dues causes principals:

Causes de la fragmentació de l'Imperi Carolingi

  1. Divisió
... Continuar leyendo "El Feudalisme a l'Edat Mitjana: Societat, Vassallatge i Carlemany" »

Capitalismo, Pragmatismo y Educación: Ideas Fundamentales

Enviado por Programa Chuletas y clasificado en Ciencias sociales

Escrito el en español con un tamaño de 4,67 KB

El Tercer Momento de la Burguesía y el Ascenso del Capitalismo

Habrá gente que llegará a dominar parte de la industria americana como consecuencia de la Guerra de Secesión. Se sustituye el término burgués y burguesía por capitalismo y capitalista, ya que han conseguido su fin. Esto implica un ascenso muy rápido de la clase media, que posibilita el desarrollo de la apertura e inauguración de tiendas por departamentos (grandes almacenes). Esto llevó al acceso a bienes de consumo de la gran mayoría de la población: se ha conseguido el fin de la burguesía.

Otros fenómenos asociados a esta era incluyen:

  • Creación de nuevos medios de comunicación, todo ello debido a la máquina de vapor.
  • Ocio como negocio: el capitalismo propicia la venta
... Continuar leyendo "Capitalismo, Pragmatismo y Educación: Ideas Fundamentales" »

La Història i el Descobriment d'Amèrica: Guia Completa

Enviado por Chuletator online y clasificado en Ciencias sociales

Escrito el en catalán con un tamaño de 4,21 KB

Per a què és útil la història?

  • No caure en els mateixos errors en el futur.
  • Conèixer els nostres orígens.
  • Tenir més cultura i coneixement.

Què és la història?

És la ciència social que estudia, ordena i analitza els fets del passat, explica les seues causes i conseqüències i estableix relacions amb l'actualitat.

El descobriment d'Amèrica

Els víkings van arribar al Canadà 500 anys abans, però no el van colonitzar. Cristòfor Colom volia arribar a Àsia i es va equivocar per la mala estimació de la longitud de la circumferència de la Terra.

Colom va morir pensant que havia arribat a Àsia. Amèrica la va trobar l'italià Amerigo Vespucci, d'aquí el nom d'Amèrica.

Els quatre viatges de Colom

  1. 3 d'agost de 1492: Va eixir de Huelva cap
... Continuar leyendo "La Història i el Descobriment d'Amèrica: Guia Completa" »

Estructura Social i Política de l'Antic Règim

Enviado por Programa Chuletas y clasificado en Ciencias sociales

Escrito el en catalán con un tamaño de 2,2 KB

Antic Règim

L'Antic Règim era l'organització social, política i econòmica que va sorgir a l'edat mitjana i moderna a Europa. Va desaparèixer amb les revolucions industrials i liberals, començant a França al segle XIX. Aquestes revolucions van marcar el canvi de l'edat moderna a la contemporània.

Societat Estamental

La societat estamental, típica de l'edat mitjana i moderna, es dividia en tres estaments: grups socials tancats, sense mobilitat i ordenats pel naixement. Es dividien en privilegiats i no privilegiats.

Privilegiats

  • Noblesa: Alta (grans feus) i baixa (títols i petites feus).
  • Clergat: Alt (fills no primogènits dels nobles) i baix (captats del poble).

Els privilegiats no pagaven impostos, tenien lleis especials i ocupaven càrrecs... Continuar leyendo "Estructura Social i Política de l'Antic Règim" »

L'Ascens Comercial Holandès i les Rutes Globals del Segle XVII

Enviado por Chuletator online y clasificado en Ciencias sociales

Escrito el en catalán con un tamaño de 8,08 KB

El Comerç Triangular i l'Esclavitud

Ruta comercial establerta entre Europa, Àfrica i el Carib:

  • Europa → Àfrica: manufactures i armes.
  • Àfrica → Amèrica: transport d’esclaus.
  • Amèrica → Europa: productes colonials (sucre, cafè, tabac, cotó).

Potències Participants en el Comerç Triangular

Holanda

  • Inici amb Fort Nassau (1598).
  • Pren Elmina (1637) i utilitza Curaçao com a principal base esclavista.
  • Plantacions del Brasil (1630-1654) i Revolució del sucre (1640).
  • Impulsat per la WIC (Companyia Neerlandesa de les Índies Occidentals).

Anglaterra

  • Inicialment depèn dels neerlandesos.
  • Companyia Reial Africana (1660): explota or, marfil i esclaus.
  • Rivalitat amb Holanda a la Costa d’Or; centres com Barbados i Jamaica.

França

  • Ocupacions al Senegal
... Continuar leyendo "L'Ascens Comercial Holandès i les Rutes Globals del Segle XVII" »

Resum històric: De la Segona Revolució Industrial a la Revolució Russa

Enviado por Chuletator online y clasificado en Ciencias sociales

Escrito el en catalán con un tamaño de 3,36 KB

1. Fases de la Segona Revolució Industrial

  • 1a fase: Carbó, vapor i energia hidràulica.
  • 2a fase: Electricitat i petroli.

Sectors productius

  • 1a fase: Tèxtil i metal·lúrgica.
  • 2a fase: Química, siderúrgica i automobilística.

Zones d'expansió

  • 1a fase: Alemanya, França, Bèlgica i Països Baixos.
  • 2a fase: Europa occidental, EUA i Japó.

2. Invents destacats

Bombeta incandescent, telèfon, cinema, motor d'explosió i el primer automòbil.

3. Organització industrial

En algunes indústries s'implanta el treball en cadena amb l'objectiu de reduir al màxim els costos de producció. Per tirar endavant les noves indústries calien grans inversions, fet que va afavorir la creació de grans empreses mitjançant l'associació i l'absorció de les empreses... Continuar leyendo "Resum històric: De la Segona Revolució Industrial a la Revolució Russa" »

L'Edat Mitjana: Cristiandat, Economia i Cultura Urbana

Enviado por Programa Chuletas y clasificado en Ciencias sociales

Escrito el en catalán con un tamaño de 6,69 KB

La Cristiandat a l'Edat Mitjana

La Cristiandat és el conjunt de territoris en què l'Església sempre hi estava present. Els principals ritus, com ara un matrimoni, bateig, etc., eren considerats molt importants.

Poder i influència de l'Església

L'Església tenia molt poder social i econòmic. Gran part de les terres era propietat dels monestirs i bisbats.

  • Delme: Era la dècima part de la collita que es pagava a l'Església.
  • Treva de Déu: Període en què estava prohibit lluitar, imposat per l'Església.
  • Croades: Intervencions militars organitzades pel papa i els reis europeus per recuperar Terra Santa.

L'art religiós: el Romànic

L'art religiós d'aquesta època l'anomenem romànic perquè ens recorda a l'art romà. La seva característica més... Continuar leyendo "L'Edat Mitjana: Cristiandat, Economia i Cultura Urbana" »

Entendiendo la Sociedad: Individuos, Normas y Socialización

Enviado por Programa Chuletas y clasificado en Ciencias sociales

Escrito el en español con un tamaño de 2,89 KB

El comportamiento de los individuos como personas se adquiere viviendo con otros.

Una sociedad es un grupo de seres humanos que cooperan en la realización de distintos intereses. Los intereses básicos son su propio mantenimiento y su preservación como grupo humano.

Para que haya una sociedad tiene que haber:

  1. Compartir un espacio o territorio.
  2. Poseer objetos comunes.
  3. Establecer relaciones de cooperación para lograr los objetivos en común.
  4. Desarrollar relaciones complejas y continuas.

Vivir en sociedad quiere decir vivir y actuar con otros, entenderse y poder cumplir objetivos comunes, convivir.

Para que las personas puedan convivir debe existir un conjunto de **normas sociales**. Las personas del grupo aplican una sanción informal: enojo, burla,... Continuar leyendo "Entendiendo la Sociedad: Individuos, Normas y Socialización" »