Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Primaria

L’Estat i la Nació

L’estat és la unitat política i administrativa superior que regeix un territori i a l’autoritat del qual estan sotmesos els seus habitants.

La nació es defineix com un grup nombrós de persones que comparteixen uns trets comuns, com la llengua, història, religió, tradicions, i tenen un sentiment de pertinença a un territori i la consciència de ser un grup diferencial.

Exemples: Anglaterra, Escòcia, Gal·les i l’Ulster.

Components de l’Estat

1. Territori: sobre el qual l’estat exerceix el seu poder. Aquest territori està delimitat per unes fronteres.
2. Població: que viu al territori d’un estat és el conjunt dels ciutadans d’aquest estat.
3. El poder: per regular el territori i la població, l’estat dicta un

Sociabilidad Humana: La Esencia de Nuestra Existencia

Los seres humanos son animales sociales y no pueden vivir como criaturas aisladas. A diferencia de otras especies, los humanos disponen de pocos conocimientos distintivos y poca destreza natural que les permitan sobrevivir aisladamente, sin el soporte de una comunidad. El estado natural del ser humano es vivir en sociedad.

Una sociedad humana es una agrupación estable de personas que viven asociadas para satisfacer sus necesidades materiales y espirituales. Esto supone:

• Una agrupación de personas: No se concibe el individuo aislado, sino formando grupos.
• Una agrupación estable: Los individuos que se encuentran de forma transitoria y circunstancial (por ejemplo, los que asisten a un partido

A continuación, se presenta un cuestionario sobre diversos aspectos de la educación infantil, desde sus orígenes hasta la actualidad, incluyendo legislación, diversidad y necesidades educativas especiales.

Historia y Fundamentos de la Educación Infantil

1. ¿Qué franja de edad recoge la escuela de párvulos que creó Owen?

   c).- de 2 a 6 años

2. ¿Quién incorporó el término “Educación de Párvulos”?

   a).- Robert Owen

3. ¿Quién fue el precursor de las escuelas de párvulos en España?

   c).- Pablo Montesino

4. El objetivo a alcanzar según Pestalozzi es:

   a).- El desarrollo cognitivo infantil

5. ¿Cuál fue la principal causa de la institucionalización de la educación en el siglo XIX?

   b).- La Revolución Industrial

6. ¿Qué cambios supuso la escolarización

Cuestionario 1: Conceptos Fundamentales de la Economía

Definiciones Básicas

• Hechos Económicos: Hechos cuantificables, medibles y reducibles a números.
• Producción: Acción de producir, fabricar o elaborar.
• Consumo: Acto consciente y voluntario para satisfacer las necesidades.

Elementos de la Producción

Los factores productivos que intervienen en la producción son:

• Tierra
• Trabajo
• Capital
• Tecnología
• Capacidad empresarial

El Problema Económico y la Ciencia Económica

El problema económico fundamental se centra en:

• ¿Qué producir?
• ¿Cómo producir?
• ¿Para quién producir?

Definiciones de Economía

• Definición Objetiva de Economía: Leyes que rigen toda actividad económica.
• Definición Subjetiva de Economía: Supone cómo el ser humano satisface sus necesidades.

La situació de França abans de la Revolució

A principis de 1789, França era una gran potència que vivia segons les normes de l'Antic Règim. Problemes greus afligien el país:

• Societat estamental: Es mantenien els privilegis de la noblesa i el clergat a costa de la resta de la població.
• Crisi econòmica: Constant des del 1780, va agreujar els preus dels productes bàsics, com el pa. Això va crear un clima de revolta contra el clergat (pel pagament del delme) i contra la noblesa (acusada d'especular amb el blat).
• Dèficit de la Hisenda: Augmentat per les despeses de la guerra americana, amb una càrrega econòmica que requeia sobre el tercer estat.
• Crisi política: El rei Lluís XVI va perdre el suport del poble, que veia que les reformes

Primera Guerra Mundial i Revolució Russa

Tensions i Aliances:

• Triple Aliança: Alemanya, Àustria-Hongria, Itàlia.
• Triple Entesa: França, Rússia, Gran Bretanya.

Causes de la Primera Guerra Mundial:

• Preparació europea per a la guerra.
• L'atac d'Àustria a Sèrbia va activar acords militars que van involucrar la Triple Entesa i la Triple Aliança.
• Crisis del Marroc i Balcans: Alemanya volia més territoris a costa de França i Gran Bretanya. L'annexió de Bòsnia per Àustria-Hongria va revifar el conflicte als Balcans.

Desenvolupament de la Guerra

Guerra de Moviments i Trinxeres:

• Front Occidental: Alemanya va atacar França per conquerir ràpidament París, però van ser detinguts a la Batalla del Marne.
• Front Oriental: Alemanya va derrotar Rússia

La Revolta de les Alpujarras: Els Moriscos i Felip II

Els moriscos no havien estat objecte de vigilància de la Inquisició, i havia existit certa tolerància envers la conservació de la seva llengua i costums. Molts continuaven practicant secretament la religió islàmica.

Això va canviar durant el regnat de Felip II, i és possible que el canvi estigués vinculat a diversos factors:

• El perill turc i algerià: Una nova invasió provinent del nord d'Àfrica o del Mediterrani oriental, i una nova arribada de l'Islam a la Península, no era gens descartable en aquell moment.
• Els odis racials, encara persistents, del temps de la Reconquesta cristiana.

La monarquia, que havia lluitat contra la implantació del protestantisme dins i fora d'Espanya,... Continuar leyendo "Conflictes Interns a la Monarquia Hispànica: Felip II i les Revoltes" »

Los Orígenes de la Sociología

A partir del siglo XVIII, con el surgimiento de la ciencia moderna, se desarrollan nuevas ideologías y disciplinas sociales, entre ellas la sociología. Este cambio de ideas trajo consigo importantes transformaciones políticas, como la Revolución Liberal, el nacimiento de la era de la Razón, los derechos humanos y un nuevo pensamiento científico.

Los conceptos de capital y salario transformaron las relaciones laborales. La población se trasladó a los núcleos urbanos, donde se concentraban las fábricas. Las jornadas de trabajo eran extensas, con participación de mujeres y niños, y las condiciones de higiene y seguridad eran inexistentes. De esta situación surgió la llamada cuestión social, evidenciando... Continuar leyendo "Nacimiento y Evolución de la Sociología: De los Orígenes a los Padres Fundadores" »

Sociedades Humanas y Sociedades Animales: La Perspectiva Evolutiva

Los hombres y las mujeres no somos los únicos seres sociales.

En toda la naturaleza existe una inclinación al establecimiento de vínculos sociales. La existencia de esta inclinación ha sido llevada a sus últimas consecuencias por los sociólogos, al suponer que el fenómeno social tiene una explicación biológica.

Nuestra sociedad y nuestra especie han sido resultado de un proceso de evolución, biológica y social, que ha durado miles de años.

Con el estudio de los comportamientos de las sociedades de animales podemos llegar a comprender mejor la lógica global de los fenómenos sociales.

Formas de Agrupamiento en la Naturaleza

En la naturaleza podemos encontrar muchas formas... Continuar leyendo "Fundamentos de la Sociología: Vínculos Sociales, Evolución y el Impacto de la Industria" »

Concienciación y liberación: La cuestión escolar según Paulo Freire

Críticas y alternativas pedagógicas

Freire distingue tres tipos de sociedades: cerrada, en transición y abierta.

El autor comenzó su trabajo en una sociedad en transición, en Brasil, a través del Movimiento de Educación Popular, con el cual movilizaba a las masas. Los sectores elitistas no podían consentir esta labor, al considerarla un peligro para sus intereses. Por ello, Freire se exilió en Chile, ya que su trabajo despertaba el espíritu crítico de los grupos sociales sometidos.

El propósito de la educación liberadora

Freire buscaba liberar al hombre de su conformismo y de la opresión. Para él, educar significaba crear una situación pedagógica en la que el... Continuar leyendo "Pedagogía de la Liberación: El Pensamiento Educativo de Paulo Freire" »