Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Primaria

Preguntas sobre el texto

14) ¿Qué propone el tonto Tudras? ¿Qué inconveniente le ve Lekisch el memo a la solución de Tudras? ¿Qué sugiere Shmerel el Buey para resolver el problema?

El tonto Tudras propone que la comunidad venda y compre una gansa que ponga huevos de oro para obtener ingresos fijos. Lekisch, por su parte, sugiere comprar anteojos para que la aldea parezca más grande. Finalmente, Shmerel propone transportar al mensajero sobre una mesa para que no toque la nieve.

15) ¿Qué reflexiones te sugiere la propuesta de Lekisch el memo para engrandecer Chelm? ¿Sabes por qué los habitantes de El mago de Oz llevan gafas verdes? Relaciónalo.

La propuesta de Lekisch resulta ingeniosa, ya que busca crear un efecto óptico para mejorar... Continuar leyendo "Análisis Literario de "La Nieve de Chelm" de Isaac Bashevis Singer" »

Sistemas Económicos:

es el Conjunto de relaciones y procedimientos institucionalizados con el que Trata de resolver el problema económico. Tienen como función la asignación de los recursos de la Sociedad entre las distintas actividades productivas y la distribución de los bienes y servicios de consumo entre los individuos de aquella. Un Sistema Económico da respuesta a tres preguntas básicas: qué producir, cómo Producir y para quién producir.

Funciones De los Sistemas Económicos:

su principal función es tratar de dar Respuestas a tres interrogantes:

• ¿Qué producir?:qué bienes y servicios han de Producirse, y en que cantidad. Las sociedades han de decidir si deben Producir alimentos o electrodomésticos, vehículos o Medicamentos,

1 -  El contrato didáctico es un conjunto de comportamiento del maestro que son esperados por el alumno y viceversa, que regulan el funcionamiento de la clase y las relaciones maestro – alumno – saber , definiendo así los roles de cada uno y la repartición de las tareas.

2 - El modelo llamado normativo: ( centrado en el contenido ) Trata de aportar, comunicar un saber a los alumnos. La pedagogía es entonces el arte de comunicar, de “hacer pasar” un saber. El maestro muestra las nociones, la introducen, y provee los ejemplos. El alumno, escucha y debe estar atento, luego imita, se entrena, se ejercita y al final lo aplica.

El modelo llamado incitativo: ( centrado en el alumno ) Al principio se le pregunta al alumno sobre sus intereses,

Juan Amós Comenio

Concepto de hombre: Ser hecho de cuerpo y alma, en capacidad de dominar el mundo.

Metodología: Comprender, retener y aplicar.

Educación: Actividad humana que tiene como fin el lograr la erudición, la virtud y la piedad.

Concepto de Educador: El Educador debe ser virtuoso.

Principales Principios: "Enseñar todo a todos".

Contexto social: inestabilidad social, educación tradicional, lucha por la paz y la influencia religiosa.

Otras Aportaciones: hablar la misma lengua iniciando por la materna, método sensualista, estaciones por objetivos, enseñar una sola cosa a la vez, divino de las etapas del desarrollo del hombre.

Juan Jacobo Rousseau

Concepto de hombre: El hombre es bueno por naturaleza por ser de origen divino.

Metodología:... Continuar leyendo "Pensadores Pedagógicos: Evolución y Métodos de Enseñanza" »

Características de la Cultura de Masas

1. Fenómeno que es resultado de los procesos de industrialización y urbanización de la vida cotidiana.
2. El sistema de producción y reproducción de la cultura se organiza con base en criterios de tipo industrial, con nuevos condicionamientos.
3. Dos posturas contrarias sobre la cultura de masas (según Umberto Eco): “Apocalípticos e integrados”, que representan la decadencia de la cultura frente a su democratización.
4. Nuevas formas de consumo cultural que no obedecen a una estructura piramidal (hasta cierto punto, desaparece la separación entre “alta” cultura y “baja” cultura).
5. Emerge un modelo de cultura mosaico (Abraham Moles, 1967).
6. La comunicación de masas produce dos procesos complementarios

CLASE: NORMA TÉCNICA DE SALUD PARA EL CONTROL DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO DE LA NIÑA Y EL NIÑO MENOR DE 5 AÑOS

FINALIDAD:

Contribuir al desarrollo integral de niños y niñas de 0 a 5 años y a mejorar su salud y nutrición.

CRECIMIENTO Y DESARROLLO VS POBREZA EXTREMA

• Las probabilidades de que se produzcan cambios de comportamiento sostenidos son mejores si la intervención de orientación son de acción temprana, prolongada e intensiva, y si hay contacto y capacitación.
• Período fundamental: 1.000 primeros días (durante el embarazo de la madre y antes del segundo cumpleaños del niño).

INTERVENCIONES EFECTIVAS PARA MEJORAR EL ESTADO NUTRICIONAL

MODELO LÓGICO: PROGRAMA ARTICULADO NUTRICIONAL

HJHCJ

RESOLUCIÓN MINISTERIAL: LIMA 20 DE DICIEMBRE... Continuar leyendo "Control de Crecimiento y Desarrollo Infantil: Salud y Nutrición en Niños Menores de 5 Años" »

ESTADO: El Estado es la sociedad más el Poder, es decir, una sociedad políticamente organizada. Estado y sociedad son inseparables en la práctica, si bien se les separa conceptualmente. En cuanto realidad sociopolítica, el Estado es una obra del hombre, pero de acuerdo con la naturaleza social de éste. El Estado representa la especie. Carnelutti enseña que una sociedad se llama Estado en tanto y en cuanto produce derecho: "El Estado es una sociedad que está, es decir, que dura, porque el derecho impide la disgregación.

Elementos del Estado

Pueblo, territorio y poder son los tres elementos del Estado. Si se añade que el poder o autoridad existe para realizar el bien común, la definición se completa. Algunos autores consideran como un... Continuar leyendo "Explorando los Conceptos de Estado, Nación, Nacionalidad y Patria" »

Ciutat Medieval: Expansió Agrària i Creixement Demogràfic

A partir del segle XI, a l'Europa occidental es van introduir una sèrie d'innovacions tècniques en l'agricultura, com ara:

• Noves tècniques de cultiu, com la rotació triennal.
• Nous instruments agrícoles, com l'arada normanda.

Entre els segles XII i XIV, l'aplicació d'aquests avanços va comportar un augment de la productivitat, que va permetre millorar l'alimentació, i això va fer que augmentés la resistència a les malalties. Aquest canvi va ser causa d'un augment de la població.

Com eren les ciutats?

Estaven protegides per muralles. Al centre solia haver-hi una plaça. Els carrers eren estrets, bruts, sense empedrar i sense voreres. La precarietat de la higiene urbana i la proliferació... Continuar leyendo "Edat Mitjana: Societat, Expansió i Regnes Peninsulars" »

Centro de OPOSICIONES La Inmaculada

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