Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Primaria

¿Qué son las Drogas?

Las drogas son toda sustancia que, al ser introducida en un ser vivo por cualquier vía (esnifada, oral, fumada, inyectada o inhalada), es capaz de modificar una o más funciones del organismo relacionadas con su conducta, comportamiento, juicio, percepción o estado de ánimo.

Clasificación de las Drogas

Las drogas se pueden clasificar principalmente de la siguiente manera:

Drogas Legales

Son aquellas sustancias que se encuentran legalizadas en un país y cuyo consumo, aunque pueda tener efectos en el organismo, está permitido. Entre estas sustancias se incluyen:

• Tabaco
• Alcohol
• Medicamentos (bajo prescripción médica)
• Cafeína
• Teobromina
• Teína

Drogas Ilegales

Son aquellas sustancias cuyo consumo, compra, venta, cultivo o fabricación... Continuar leyendo "Comprendiendo el Consumo de Sustancias: Definiciones, Clasificaciones y Consecuencias Sociales" »

Psicología Social

• Psicología Social: Conjunto de saberes y producciones prácticas que posibilitan lecturas sobre la relación/tensión entre individuo y sociedad en la realidad de la vida cotidiana.
• Estudio científico de las conductas de los individuos influidos por otros individuos.
• La psicología social define las problemáticas o reconstrucción de “problema/s” a la luz de diversos cuerpos teóricos, en contextos socio históricos.

Psicosociología (Clínica)

Se generó para dar respuestas a las problemáticas y conflictos planteados dentro de las organizaciones de diversos tipos en períodos históricos de guerra y posguerra, durante la Segunda Guerra Mundial principalmente.

Características de la Psicosociología

Las características... Continuar leyendo "Psicología Social y Psicosociología Clínica: Un Enfoque desde la Complejidad" »

El Problema Público: Construcción Social, Moral y Gestión Política

Definición y Origen del Problema Público

El problema público es una construcción social, un hecho cultural que obedece a una estructura cognitiva y moral. El conocimiento y la moral se combinan para que surja un problema y un desafío.

• Existen creencias sobre situaciones que dan nacimiento a un problema, y el aspecto moral lo define como inmoral o insoportable.
• Un grupo determinado decide que un problema merece intervención pública porque tiene la capacidad y la autoridad para promoverlo como tal.
• Cuando se aborda la cuestión de quién debe encargarse, un conjunto de grupos lucha por la apropiación o desapropiación del conflicto.
• El problema puede ir cambiando a través

• Impostos: Taxes que cobra l’Estat. Poden ser impostos directes o indirectes, com l’IVA.
• Llei d’Hondt: És la llei orgànica vigent que afavoreix els partits que han rebut més vots i perjudica els poc votats després d’unes eleccions.
• Lobby de ciutats: Grup de nuclis urbans que tenen uns interessos comuns i s’organitzen per defensar-los.
• Megalòpoli: Està constituïda per *varies* ciutats de més d’un milió d’habitants que han crescut fins a unificar-se, creant un contínuum.
• Moció de censura: Procediment parlamentari pel qual els diputats poden exigir responsabilitats polítiques al president del Govern.
• Moció de confiança: La presenta el President del Govern, que pot dissoldre les Corts o convocar noves eleccions.
• Monarquia parlamentària:

Hitos de la Legislación Educativa Española

Ley Moyano (1857): Ley de Instrucción Pública

• Establece la gratuidad y obligatoriedad de la enseñanza elemental (durante 6 años).
• Define tres niveles de administración educativa: central, provincial y local.
• Regula la convivencia entre la escuela pública y privada (esencialmente católica).
• Determina el papel del Estado en la educación.
• Establece una estructura bipolar de la enseñanza.

LGE (Ley de Educación General, 1970)

Busca la reestructuración del sistema educativo para adaptarlo a las necesidades de desarrollo económico y los cambios sociales que se estaban produciendo. Impulsa la democratización de la educación.

• Establece la Educación Básica Común (EGB) de 6 a 14 años para todos los

Àrea geopolítica

Espai definit per unes característiques geogràfiques determinades i per un conjunt de relacions polítiques que se sustenten en aquesta base territorial.

Unió de Repúbliques Socialistes Soviètiques (URSS)

Estat euroasiàtic d'economia socialista que va sorgir dels territoris de l'antic Imperi rus arran de la Revolució Russa del 1917. A causa de la fallida del seu sistema econòmic, es va desintegrar l'any 1991 i en van sorgir 12 nous estats independents, el principal dels quals és Rússia.

Països desenvolupats

Països que durant el segle XX van aconseguir un creixement econòmic destacat, amb una economia diversificada, un bon repartiment de la riquesa i sistemes de protecció social que han afavorit unes condicions de... Continuar leyendo "Conceptes Clau de Geografia Política i Econòmica" »

Descobreix Europa: Geografia i Curiositats Culturals

Ciutats i Llocs Emblemàtics

Monuments i Punts d'Interès

• El Pont de Carles, el Rellotge de la Plaça de l'Ajuntament i el Carrer Daurat es troben a Praga.
• El Palau Belvedere és present a Viena, Praga i Roma.
• El Partenó és un símbol d'Atenes.
• L'Aquari Grimaldi es troba a Mònaco.
• El Pont dels Sospirs és un lloc emblemàtic de Venècia.
• El Parc Tivoli és una atracció a Dinamarca.
• La Mesquita Blava es pot visitar a Istanbul.
• La Plaça de Wenceslao és un punt clau a la República Txeca.
• La Catedral de Santa Maria del Fiore és a Florència, Itàlia.
• L'estàtua de La Sireneta és un emblema de Dinamarca.
• L'edifici més alt de Suècia és el Turning Torso.
• Ipanema és una platja famosa a Rio de Janeiro,

El **movimiento renovador**, también conocido como **escuela nueva**, se inicia al crear un internado fundado sobre el principio de la **autonomía del alumno** y de **autogobierno**. Se da mucha importancia a las lenguas modernas aprendidas directamente con la lectura de libros y autores extranjeros, a las ciencias naturales mediante la observación directa de la naturaleza, a los juegos y ejercicios deportivos y a los trabajos manuales. También insiste en aspectos sociales, de vida en sociedad, promoviendo reuniones con personas de fuera del internado.

El concepto genérico de "escuela nueva" tuvo múltiples versiones en instituciones educativas concretas, con orientaciones ideológicas muy dispares y denominaciones a veces muy explícitas.... Continuar leyendo "Explorando las Corrientes Pedagógicas: Desde la Escuela Nueva hasta el Sistema Educativo" »

Ámbitos en los que se manifiesta la desigualdad

Salud

• Desigualdades en el acceso y en los resultados sanitarios entre mujeres y hombres.

Empleo y empresa

• Segregación vertical y horizontal.
• Mayor precariedad, temporalidad y salarios más bajos para las mujeres.
• Trabajo doméstico y de cuidados no remunerado.
• Doble explotación: trabajo productivo y reproductivo.
• Hijos e hijas como lastre o como promoción en el mercado laboral.
• El 30% no trabajan por razones de cuidados.

Violencia y relaciones desiguales

• Presencia de violencia de género y relaciones de poder desiguales en distintos ámbitos de la vida.

Educación

• Profesoras en la universidad: 19%.
• Instituciones encabezadas por mujeres: 13%.

Acceso a los recursos

• Pensiones por jubilación: 38% corresponden

Socialisme Utòpic

Utòpic: Engels encunya el terme amb un sentit despectiu, ja que aconseguiren pocs resultats pràctics. Intel·lectuals il·lustres, preocupats per qüestions socials, critiquen el sistema social i econòmic del capitalisme, denuncien l'individualisme i les desigualtats provocades per la concentració de la propietat privada. Busquen una societat justa i fraternal, la felicitat i el benestar general, i desconfien dels polítics. Són revolucionaris, no reformistes.

Marxisme

Revolució: Marx i el comunisme van tenir una gran influència posterior. Demanen canvis socials i polítics totals, promouen la revolució i volen un nou ordre social sense propietat privada.

El Manifest Comunista i el Materialisme Històric

Marx: Marx i Engels... Continuar leyendo "Socialisme Utòpic, Marxisme i Anarquisme: Anàlisi Comparativa" »