Chuletas y apuntes de Ciencias sociales

El Estado-Sociedad según Rousseau

Llamamos al modelo de Estado propuesto por Rousseau Estado-Sociedad porque en él el grupo se organiza gracias al acuerdo entre los individuos por medio del lenguaje, en un modo que supone comunicación entre iguales y, por tanto, equilibrio entre fuerzas. Este modelo corresponde al que hemos asociado al lenguaje comunicador, caracterizado por:

• Un Estado que es cosmopolita y no una Nación.
• Acuerdo y reconocimiento, y no mero mecanismo.
• Un Estado de ciudadanos y no de patriotas.
• Un Estado igualitario y no jerarquizado.

El Estado no es el resultado de la defensa frente al enemigo exterior, sino que resulta, lo mismo que desde el punto de vista interno, del interés común. El Estado así entendido pertenece a una... Continuar leyendo "La Doctrina Política de Rousseau: El Modelo del Estado-Sociedad y la Voluntad General" »

Sistemas Políticos y Fenómenos Sociales Clave

• Democracia

  Es una doctrina política donde el poder es ejercido por el pueblo, mediante mecanismos legítimos de participación en la toma de decisiones políticas. El mecanismo fundamental de participación de la ciudadanía es el sufragio universal, libre, igual, directo y secreto, a través del cual elige a sus dirigentes.

• Socialismo

  Es el control por parte de la sociedad organizada como un entero, sobre todos sus elementos integrantes, tanto los medios de producción como las diferentes fuerzas de trabajo aplicadas en las mismas. El socialismo implica, por tanto, una planificación y una organización colectiva y consciente de la vida social y económica.

• Capitalismo

  El capitalismo es un sistema

La Desvirtuación del Desarrollo Sostenible: Más Allá de la Dimensión Ambiental

Según el Informe de la Comisión Mundial sobre Medio Ambiente y Desarrollo (1987), el desarrollo sostenible es el desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades.

El Riesgo de la Reducción Conceptual

El desarrollo sostenible y la sostenibilidad se han convertido en términos de moda y políticamente correctos a costa de desvirtuar sus contenidos críticos, incluidos los que implican la definición que encabeza este artículo y los principios de la Declaración de Río de Janeiro de 1992, referentes comúnmente utilizados cuando se alude a dichos conceptos.

La... Continuar leyendo "Crítica al Desarrollo Sostenible: Dimensiones Éticas y el Fracaso del Neoliberalismo" »

Leyes Educativas en la Democracia: Impulso a la Igualdad de Género

Tras la muerte de Franco y el proceso de democratización política, la sociedad evolucionó, pero el sistema educativo no se modificó estructuralmente hasta 1990. Veinte años después, se hizo evidente la necesidad de una reforma estructural basada en los avances experimentados en materia de igualdad de oportunidades y otros cambios en la realidad institucional, así como para equiparar la educación con los países de su entorno. Como el modelo quedó desfasado, el gobierno socialista elaboró un nuevo marco legal: la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE de 1990, BOE de 1990).

Este nuevo marco legislativo reconocía por primera vez la discriminación... Continuar leyendo "Leyes Educativas en España: Igualdad de Género y Reformas Clave" »

A finales del siglo XIX y principios del XX, América Latina experimentó una transformación económica significativa debido a la afluencia de capital extranjero. Capitales de diversos países como Suiza, Bélgica y España, entre otros, fluyeron hacia la región. Curiosamente, Estados Unidos, hasta principios del siglo XX, apenas invertía en América Latina. No fue sino hasta la década de 1890 cuando se observó una mayor presencia de capitales norteamericanos en la zona.

La Inversión Estadounidense y su Concentración Geográfica

La inversión estadounidense, aunque considerable, palidecía en comparación con la europea. Mientras que la inversión norteamericana ascendía a aproximadamente 1.500 millones de dólares oro, la europea... Continuar leyendo "El Impacto de la Inversión Extranjera en la Economía de América Latina (Siglo XIX - Principios del Siglo XX)" »

Sociólogos de la Teoría del Conflicto y la Crítica

El objetivo principal de esta corriente es examinar los mecanismos mediante los cuales la institución educativa reproduce la cultura de los grupos o clases dominantes, manteniendo simultáneamente las estructuras sociales y el orden en el que se basa la dominación de unas clases sobre otras.

Las Funciones del Sistema de Enseñanza

Estos autores sostienen que el sistema educativo cumple tres funciones fundamentales, destacando especialmente la función cultural: transmitir, inculcar y conservar como legítima una cultura establecida como dominante.

La cultura escolar no es neutral ni universal, sino un arbitrario cultural vinculado a un poder arbitrario, que refleja los intereses materiales... Continuar leyendo "La Teoría de la Reproducción: Mecanismos de Dominación en el Sistema Educativo" »

Identidad Nacional

Conceptos Fundamentales

• Estado: Es la integración del territorio, la población y el sistema político que lo rige.
• Nación: Es el conjunto de personas de un mismo origen étnico que, generalmente, hablan un mismo idioma y comparten una tradición común.
• Patria: Está por encima del Estado y es el conjunto sagrado de la tierra, la vida presente y las grandes aspiraciones del país y del pueblo (amor, tierra, costumbres, idiomas, sentimiento religioso, etc.).
• Identidad Nacional: Se refiere a aquellos elementos que identifican a una nación, en primera instancia, al país o la república.

Elementos Constitutivos de la Identidad

La identidad nacional se compone de diversos elementos, entre los que destacan:

• Pasado histórico
• Idioma
• Música
• Monumentos

Factores Externos que Determinan el Proceso de Aprendizaje

Se afirma que el entorno y otros factores externos al individuo también ejercen una influencia decisiva y directa en el aprendizaje.

Factores Externos Físicos

Desde el útero materno en el que nos desarrollamos antes de nacer hasta el barrio o la casa en la que vivimos, constituyen una serie de elementos físicos que van a influir en nuestro aprendizaje.

Ejemplo Ilustrativo

Vivir en una casa con un amplio jardín o vivir en un pequeño piso van a condicionar y diferenciar nuestro proceso de aprendizaje y el resultado del mismo. Por ejemplo, un anciano nunca podrá aprender de la misma forma en su casa que en un centro residencial, debido a las diferencias en la estimulación y los recursos... Continuar leyendo "La Influencia del Entorno: Factores Externos Clave que Moldean el Aprendizaje Humano" »

Las profesiones sociales surgen y se consolidan históricamente tratando de satisfacer necesidades o demandas de una ciudadanía cada vez más consciente de sus derechos, realizando tareas o prestando servicios legitimados por su formación y experiencia, en un escenario cada vez más interdependiente de los procesos de cambio social, la división del trabajo y su progresiva especialización. Se busca incentivar el papel del educador en la sociedad e incrementar las posibilidades socializadoras de la educación, diversificando su quehacer profesional en una amplia red de ámbitos y programas socioeducativos.

La profesionalización (entendida como la acción y el efecto de profesionalizar una determinada ocupación humana) constituye un referente... Continuar leyendo "El Pedagogo Social: Funciones, Ámbitos y Profesionalización" »

Conceptos Fundamentales

La Idea de Naturaleza

Los primeros filósofos presocráticos reflexionaron acerca de la naturaleza. Para Aristóteles, la idea de naturaleza hace referencia a los seres que se mueven en virtud de su propio modo de ser y finalidad, en contraposición a los seres artificiales. Todo lo que se mueve es movido por otros.

La Idea de Cultura

La cultura puede entenderse de dos maneras:

• Cultura subjetiva: Es el acervo de conocimientos que adquiere un sujeto en proceso de aprendizaje en un contexto social.
• Cultura objetiva: Se refiere a todas las producciones que llevan a cabo los seres humanos en un contexto social y que configuran su realidad más inmediata.

El Aprendizaje

Las conductas instintivas limitan las posibilidades de respuesta.... Continuar leyendo "Conceptos Clave: Naturaleza, Cultura y Aprendizaje Humano" »