Chuletas y apuntes de Ciencias sociales

Consumo

Es la elección de consumir o gastar en productos u otros géneros de vida, como bienes y sercicios , como la energía, alimentos, entre otros con el bien de satisfacer las necesidades primarias del individuo y sus familiares. El consumo execivo es denominado consumismo.

El consumo aparece en los años 20 en EEUU para aliviar la sobreproducción.

Los determinantes del consumo: son principalmentes los niveles de ingresos(sueldo), y la edad fundamentalmente.

Por ejemplo las personas ricas o que cobran más consumen más y con respecto a la edad se puede decir que las personas jóvenes ahorran más que las personas mayores o tendientes a la vejes,

El consumo es la obligación que tiene la sociedad como por ejemplo la luz, el gas, el teléfono... Continuar leyendo "Que es consumismo en biología" »

Socialización:

es la primera función u objetivo en los diferentes niveles educativos. La socialización como función de la educación se extiende desde los primeros pasos del niño hasta su formación de vida adulta.

ASPECTOS CULTURALES

Endoculturación:

transmisión de la propia cultura de generación en generación dentro de un grupo o sociedad.

Las culturas son mezcla de endoculturación y difusión

Etnocentrismo

Pensamiento que se tiene sobre la propia cultura de una sociedad siendo esta la mejor, superior o más natural que otras sociedades.

Difusión

A medida que las distintas sociedades establecen contactos entre ellas, cada una de ellas tiende a mezclarse o a coexistir.

OJETIVOS DE LA EDUCACIÓN.

El primer objetivo de la educación es la socialización

La

Desarrollo Cognitivo

Teoría de las Etapas Cognitivas de Jean Piaget

Piaget postula que el desarrollo cognitivo ocurre en una serie de etapas secuenciales. Cada etapa depende del ritmo individual de desarrollo, lo que implica que los límites de edad no son precisos. Cada etapa representa una transición en el pensamiento y comportamiento, y se basa en la anterior. Los niños construyen sus capacidades sensoriales, motoras y reflejas para aprender del mundo y adaptarse. A medida que aprenden de sus experiencias, desarrollan estructuras cognitivas más complejas.

Principios del Desarrollo Cognitivo

El desarrollo cognitivo se basa en dos procesos:

• Asimilación: El niño incorpora nueva información del entorno a sus esquemas existentes.
• Acomodación:

Classes mitjanes

Constitueixen una franja intermèdia entre els grans burgesos i els assalariats. Representaven menys del 5% de la població i hi trobem:

• Mitjans propietaris de terres
• Comerciants
• Petits fabricants
• Professionals liberals
• Funcionaris públics

Els seus ingressos depenien de la marxa dels negocis.

Classes populars

Són la major part de la població i agrupen un ventall de sectors socials que en la revolució liberal eren el grup social desfavorit: antics artesans, llauradors pobres, jornalers sense terra i el nou proletariat industrial.

Classe social

Forma d’estratificació o organització social en què els individus s’agrupen segons característiques econòmiques, no jurídiques. Hi havia dues classes antagòniques segons el pensament... Continuar leyendo "Classes Socials i Moviment Obrer: Conceptes Clau" »

La Segona Revolució Industrial i el Colonialisme

Transformacions Econòmiques i Colonials

La Segona Revolució Industrial va transformar l'economia, va augmentar la producció i el comerç, i va millorar els transports. Aprofitant la superioritat financera i militar, es van crear imperis colonials a l'Àfrica i a l'Àsia.

Causes del Colonialisme

• Europa buscava nous mercats.
• L'excés de població va impulsar la migració.
• L'expansió es va dirigir cap a terres extraeuropees.
• El nacionalisme conservador defensava la superioritat d'algunes nacions i el dret d'imposar-se sobre les altres.

Organització Colonial

• Colònies d'explotació: dedicades a l'explotació econòmica i amb una política d'ocupació europea.
• Colònies de poblament: rebien població

Valores, Normas y Símbolos en la Sociedad

Junto con las creencias, se encuentran las ideas sobre lo que debe ser; esto es el universo de los valores. Los valores son concepciones de lo deseable que influyen en el comportamiento selectivo de las personas. Hay una distinción entre lo deseado y lo deseable, lo que se debe desear. Un valor es todo lo que interesa a un ser humano, considerando los objetos y acciones como verdaderos o falsos, como virtudes o vicios. Sirven como criterios de selección de las acciones, de nuestros actos. Las personas preferimos una cosa a otras, seleccionamos un tipo de acción u otro y juzgamos la conducta de los demás; así, podemos percibir cómo hay valores más importantes en unas culturas que en otras. Los... Continuar leyendo "Valores, Normas y Símbolos Culturales: Una Exploración Sociocultural" »

Hechos Sociales y Educación

2.3 Desigualdad Social y Estratificación

La estratificación social se define a través de varios conceptos interrelacionados:

1. Desigualdad social.
2. Diferenciación social.
3. Inferioridad/superioridad.
4. Vida social estructurada.

Modelos de Estratificación Social

• Modelo Dualista: Utiliza una categoría con dos variantes (ej. prácticamente/no prácticamente).
• Modelo Ternario: Se basa en la posición en el sector intermedio entre dos estamentos. Es similar al dualista, pero su sistema de diferenciación está basado en estamentos.

Raza, Etnia y Grupo Minoritario

• Raza: Categoría de personas consideradas diferentes debido a características innatas o heredadas biológicamente.
  • Criterio determinante: Apariencias (color, altura, etc.

Las Normas de Convivencia

Las personas se relacionan para satisfacer necesidades básicas, tanto físicas como afectivas. Sin embargo, la convivencia no siempre es pacífica, por lo que se requiere organización a través de normas y principios que regulen derechos y deberes. Estas normas sociales se dividen en tres grupos:

• Usos: Prácticas cotidianas que aportan orden y seguridad. Su incumplimiento puede llevar al aislamiento social.
• Costumbres: Pautas de relación social consideradas esenciales para el bienestar. Su violación se castiga con mayor severidad que la de los usos.
• Normas jurídicas: Delimitan la aplicación formal de las costumbres. Son escritas, sistemáticas y jerarquizadas, buscando garantizar la dignidad humana y la resolución