Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Formación Profesional

Dimensión investigadora de la Didáctica: La investigación cultural

La didáctica se centra en el proceso de enseñanza-aprendizaje (E-A), lo cual exige replantear dicho proceso constantemente. Se constituye como un escenario de reflexión práctica donde el docente actúa como un investigador científico, integrando enfoques empíricos e interpretativos de la realidad.

Cada vez que se lleva a cabo un acto didáctico, debe existir un proceso de reflexión. La profesionalización docente se fortalece cuando el profesor reflexiona sobre su propia práctica, lo que resulta en una mejora continua de la enseñanza y del proceso educativo.

El objeto de la Didáctica: La Enseñanza

El objeto central de la didáctica es la enseñanza, un concepto polisémico... Continuar leyendo "Fundamentos de la Didáctica: La Enseñanza como Proceso Reflexivo y Profesional" »

Principios de organización del espacio

Los principios básicos para la organización del espacio en un centro de educación infantil son los siguientes:

• Favorecer el contacto y las relaciones entre los niños y entre los niños y el adulto, logrando satisfacer las necesidades de socialización y afecto.
• Promover el aprendizaje, ofreciendo multitud de estímulos y facilitando el juego, el descubrimiento, la observación, la manipulación y la investigación.
• Adaptarse a las características y necesidades individuales. En el caso de la existencia de algún tipo de necesidad educativa especial, se deberán tomar las medidas necesarias.
• Adecuarse a la organización espacial y del mobiliario, atendiendo a la edad de los niños, tanto en condiciones

Orígenes y Contexto de la Escuela Nueva

La Escuela Nueva fue un movimiento internacional de renovación pedagógica surgido en el siglo XIX y activo hasta la Segunda Guerra Mundial, con un gran impacto en Europa, Estados Unidos y España (hasta la Guerra Civil). En él participaron maestros, médicos e inspectores que buscaban superar la educación tradicional. Aunque fue prohibida durante el franquismo, muchos docentes siguieron aplicando sus métodos.

Este movimiento recibió distintos nombres según la región:

• En Europa: Escuela Nueva.
• En Norteamérica: Educación progresiva.
• En Sudamérica: Educación activa.

En Estados Unidos tuvo su auge a inicios del siglo XX, mientras que en España, la Institución Libre de Enseñanza fue una pieza clave... Continuar leyendo "La Escuela Nueva: La Revolución Pedagógica que Puso al Niño en el Centro" »

PARTE 1: DIVULGACIÓN CIENTÍFICA

Definición y Propósito

• ¿Qué es la divulgación científica? Comunicar conocimientos científicos.
• ¿Cuál es el objetivo principal? Facilitar la comprensión.
• ¿Cuál de los siguientes medios NO es un medio tradicional de divulgación? Manuales técnicos.

Evolución Histórica

Durante los siglos XVII y XVIII, la divulgación estaba limitada.

• ¿Qué revista científica surgió en 1665? Philosophical Transactions.
• ¿Qué evento del siglo XIX favoreció su expansión? La Revolución Industrial.
• ¿Cuál es una característica de esta expansión? Llegada masiva de información.
• ¿Qué cambio principal se observa? Democratización del conocimiento.

Diferencias y Audiencias

La diferencia principal entre comunicación científica... Continuar leyendo "Fundamentos y Estrategias Clave en la Comunicación Científica Efectiva" »

La Primera Revolució Industrial

• Període: Finals del segle XVIII a principis del XIX.
• Innovacions clau:
  • Màquina de vapor
  • Telers mecànics
  • Mineria del carbó i siderúrgia
• Impacte:
  • Urbanització massiva
  • Canvis laborals (condicions de treball molt més dures)
  • Millores en la producció i el comerç

La Segona Revolució Industrial

• Període: Finals del segle XIX fins a principis del segle XX.
• Innovacions clau:
  • Electricitat
  • Motor de combustió interna
  • Telèfon i telegrafia
• Impacte:
  • Producció en massa i naixement del model de producció en cadena
  • Expansió del mercat global i creació de multinacionals
  • Millores en les condicions de vida

La Tercera Revolució Industrial

• Període: Segona meitat del segle XX.
• Innovacions clau:
  • Electrònica i microprocessadors
  • Ordinadors

Fundamentos de la Investigación Social

Estado del arte: Es la información más reciente; lo último que se ha escrito o publicado sobre un tema específico.

Apartado metodológico: Sección donde se expresa qué tipo de investigación se utilizará y se explica el porqué de esta decisión.

Sociología y Teoría Social

• Estructuralismo: Sostiene que la sociedad no puede sobrevivir a menos que sus miembros compartan valores, actitudes y percepciones.
• Funciones básicas para la supervivencia del sistema: Adaptación, integración, latencia y capacidad para alcanzar metas.
• Escuela de Frankfurt: Su preocupación respecto a la clase obrera radicaba en que esta se integró a la sociedad de consumo.
• Vínculos sociales: Las sociedades se vinculan principalmente

Sección 1: Redes de Amistad y Rendimiento Académico

Objetivo: Conocer empíricamente qué relación hay entre las redes de amistad y el éxito en los exámenes.

Pregunta: ¿Cómo y en qué medida las variables relacionales, específicamente las redes de amistad, inciden en el éxito académico de los estudiantes?

Hipótesis: Las relaciones de amistad sirven de apoyo eficaz al rendimiento educativo dentro de ciertos límites.

Objetivo específico: Analizar el rendimiento académico en relación con las amistades.

Muestra: Alumnos de la Universidad de Málaga de primer año de Economía del curso 2017-2018, que no repiten curso y viven en casa de sus padres.

Marco conceptual:

1. La tolerancia educativa influye en el éxito escolar, dependiendo de la

Principios Fundamentales de la Educación y Consenso Constitucional

Los dos grandes principios que rigen en la actualidad la política de la educación son la libertad de enseñanza y el derecho a la educación.

La Libertad de Enseñanza

El principio de libertad de enseñanza se inserta en el reconocimiento de los derechos de libertad. Estos derechos encuentran su justificación en la necesidad de que el Estado respete la esfera privada del individuo, lo que implica la libertad de expresión, de culto, de conciencia o de prensa.

La aplicación de este principio general al ámbito de la educación se realiza en una triple dirección:

• Libertad de creación de centros.
• Libertad de cátedra.
• Libertad de elección de centro.

El Derecho a la Educación

Por... Continuar leyendo "Principios Educativos y Consenso Constitucional: El Artículo 27 de la Constitución Española" »