Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Bachillerato y Selectividad

Ordenar por
Materia
Nivel

L'Imperialisme Europeu i les seves Causes

Enviado por Chuletator online y clasificado en Ciencias sociales

Escrito el en catalán con un tamaño de 3,49 KB

L'Expansió Colonial: Causes Econòmiques

Fins a la dècada de 1870, l'expansió territorial dels països europeus, exceptuant Portugal i Espanya, que s'havien expandit anteriorment, va ser limitada. L'auge del lliurecanvisme permetia que les potències venguessin la seva producció industrial en altres països.

No obstant això, arran de la depressió comercial de 1873, el nacionalisme econòmic es va accentuar i la majoria dels grans països industrialitzats van adoptar polítiques proteccionistes. Fins al 1870, es fomentava el comerç entre tots els països. Però, la crisi econòmica de 1870 a Europa, provocada per un excedent de producció, va canviar aquesta dinàmica. Es produïa tant que no es podia vendre tot.

La reacció dels governs... Continuar leyendo "L'Imperialisme Europeu i les seves Causes" »

Anàlisi Sociològica: Crim Organitzat, Classes, Benestar i Família

Enviado por Programa Chuletas y clasificado en Ciencias sociales

Escrito el en catalán con un tamaño de 11,87 KB

El Crim Organitzat: Costos i Activitats

El cost d'aquests delictes és molt elevat, tant per les quantitats de diners que estan en joc com per les conseqüències socials que poden tenir. El crim organitzat es tracta d'activitats que s'organitzen amb un criteri semblant als negocis legals, amb els quals sovint té estretes relacions.

Activitats Típiques del Crim Organitzat

  • Joc il·legal
  • Prostitució
  • Tràfic de drogues a gran escala
  • Contraban
  • Robatoris a gran escala
  • Venda de protecció
  • Usura

Els negocis del crim organitzat no paguen impostos i mouen grans quantitats de diners que poden invertir-se en negocis legals per "blanquejar-se", creant xarxes d'interessos difícils de destriar.

Les Classes Socials: Estratificació i Desigualtat

Les classes són... Continuar leyendo "Anàlisi Sociològica: Crim Organitzat, Classes, Benestar i Família" »

Evolución de la Geografía: Desde la Etapa Científica hasta el Determinismo y la Escuela Regional

Enviado por Programa Chuletas y clasificado en Ciencias sociales

Escrito el en español con un tamaño de 3,62 KB

Etapa Científica

Kant: Ejerció como geógrafo, aunque ha pasado a la posteridad como filósofo. Para él, la ciencia tiene un carácter dual:

  • Ciencias nomotéticas o de la naturaleza: Estudio de las ciencias naturales, cuyo objetivo es formular hipótesis y crear leyes explicativas.
  • Ciencias idiográficas o humanas: Estudio del ser humano.

El sistema kantiano es discutible, pero tuvo el mérito de situar claramente a la Geografía como ciencia, le dio una metodología (descripción) y le señaló un objetivo (el ser humano y su estudio).

Periodo Clásico. Primera mitad del siglo XIX

Este es el momento del inicio de la Geografía como disciplina científica. Las ciencias resurgen debido a varios factores:

  1. Desarrollo de la Teoría de la Evolución.
... Continuar leyendo "Evolución de la Geografía: Desde la Etapa Científica hasta el Determinismo y la Escuela Regional" »

Política dels Reis Catòlics i de Felip II: Religió i Poder

Enviado por Chuletator online y clasificado en Ciencias sociales

Escrito el en catalán con un tamaño de 4,39 KB

Política religiosa dels Reis Catòlics

Fins al seu regnat, a la península Ibèrica convivien tres religions: la musulmana, la catòlica i la jueva. Els Reis Catòlics van decidir imposar el catolicisme com a única religió oficial per a unificar els seus regnes i legitimar el seu poder, basat en el mite que el rei era un enviat de Déu, figura verificada pel papa.

Tractament de les minories religioses

Aquesta política d'unificació religiosa va afectar directament les comunitats jueva i musulmana:

  • Jueus: Se'ls va donar dues opcions: convertir-se al catolicisme (anomenats despectivament marrans o conversos) o emigrar. Els que van optar per l'exili van ser coneguts com a sefardites.
  • Musulmans: Els mudèjars (musulmans residents en territori cristià)
... Continuar leyendo "Política dels Reis Catòlics i de Felip II: Religió i Poder" »

Revolució Industrial: demografia, agricultura i economia

Enviado por Chuletator online y clasificado en Ciencias sociales

Escrito el en catalán con un tamaño de 4,62 KB

Font

FONT:

  1. a. Aquesta font és un fragment, imatge o dada estadística elaborada per [nom, any, lloc]. Aquesta font és textual/no textual, primària/secundària, de caire social/polític/econòmic.
  2. b. Aquesta font pertany al context temàtic del tema estudiat i a la data indicada.
  3. c. A partir d'aquesta font podem extreure les següents idees (vegeu desenvolupament més avall).
  4. d. Conclusió: importància i utilitat de la font.

Revolució demogràfica

Durant la Revolució Industrial es va viure un increment espectacular de la població, a causa fonamentalment de la caiguda de la taxa de mortalitat provocada per la millora de les condicions higièniques, sanitàries i alimentàries, cosa que es va plasmar en gran mesura en la reducció de la mortalitat... Continuar leyendo "Revolució Industrial: demografia, agricultura i economia" »

La Cultura como Motor del Proceso de Humanización: Diversidad y Globalización

Enviado por Chuletator online y clasificado en Ciencias sociales

Escrito el en español con un tamaño de 4,93 KB

El Proceso de Humanización y la Cultura

La Cultura como Factor Humanizador

La evolución biológica produjo la aparición de la dimensión cultural, un factor que diferenciaba aún más al ser humano. Por ello, decimos que la cultura es el principal factor humanizador, que permitió el paso de la hominización a la humanización. La humanización es el momento en el proceso evolutivo en el que aparecen las primeras especies que pueden considerarse propiamente humanas.

La cultura forma nuestra dimensión cultural, es decir, todo comportamiento adquirido en un marco social: hábitos, formas de vida, normas, etc., y transmitido a través del lenguaje. Estas informaciones se pueden aprender a través de la enseñanza o por imitación. Podríamos... Continuar leyendo "La Cultura como Motor del Proceso de Humanización: Diversidad y Globalización" »

Crisi Econòmica i Social al Segle XVII: Impacte i Conseqüències

Enviado por Chuletator online y clasificado en Ciencias sociales

Escrito el en catalán con un tamaño de 3,92 KB

La Crisi Econòmica i Social del Segle XVII

El segle XVII, fins al 1680 aproximadament, es va caracteritzar per una forta crisi social i econòmica que es va traduir en una fase de depressió a tot Europa, llevat d'Anglaterra i Holanda. Aquests dos territoris varen mantenir una prosperitat econòmica excepcional gràcies al comerç a llarga distància amb Amèrica i Orient. En general, es varen succeir epidèmies, guerres, males collites... La crisi va ser especialment profunda als regnes hispànics, on van tenir dos factors específics: el descens demogràfic i l'esgotament econòmic causat per les continuades guerres.

La Crisi Demogràfica

La crisi demogràfica es va traduir en una pèrdua important d'efectius de població: al total dels regnes

... Continuar leyendo "Crisi Econòmica i Social al Segle XVII: Impacte i Conseqüències" »

Industrialització a Espanya (S. XIX): Siderúrgia Basca i Tèxtil Català

Enviado por Chuletator online y clasificado en Ciencias sociales

Escrito el en catalán con un tamaño de 3,84 KB

La Siderúrgia al País Basc: De la Mina al Carbó

Xarxa de fàbriques de ferro dolç (riquesa de les mines de ferro):

  • Mines explotades des d'època romana.
  • Exportació a la resta d’Espanya i a les colònies americanes.
  • La independència de les colònies va portar a la crisi d'aquestes fàbriques.

Transformació Industrial (A partir de 1860)

  • Canvi de ferro per carbó amb la Gran Bretanya (avantatge per a la indústria bilbaïna).
  • El capital obtingut es va utilitzar per fer drassanes, forns, etc. La siderúrgia va crear grans empreses metal·lúrgiques basques.
  • L'arrencada econòmica del País Basc es va deure a: la Política proteccionista (monopoli del mercat espanyol) i l'expansió de l'acer (que substitueix el ferro dolç).

Causes de l'Hegemonia

... Continuar leyendo "Industrialització a Espanya (S. XIX): Siderúrgia Basca i Tèxtil Català" »

Crisi Econòmica i Conseqüències Històriques: Anàlisi del 1929

Enviado por Chuletator online y clasificado en Ciencias sociales

Escrito el en catalán con un tamaño de 3,67 KB

Expansió del Crèdit i la Crisi Econòmica

La expansió del crèdit durant els anys 1920 va popularitzar l'ús de béns nous, però va portar a un sobrecost automàtic. El cost dels productes era molt alt en relació als ingressos, i tot s'adquiria gràcies al crèdit i la venda a terminis, que consisteix en un pagament aplaçat.

Revisió dels Consumidors i Crisi de Sobreproducció

La crisi de sobreproducció es va produir quan les empreses no podien augmentar la seva producció perquè la demanda creixia més que els beneficis. Això va portar a una bambolla borsària el 1929. Després d'una gran demanda d'accions, el seu valor va baixar, resultant en un efecte en cadena que va fer augmentar encara més el nombre d'accions en venda.

Dijous Negre

... Continuar leyendo "Crisi Econòmica i Conseqüències Històriques: Anàlisi del 1929" »

Derechos Fundamentales y Desafíos Sociales Contemporáneos

Enviado por Chuletator online y clasificado en Ciencias sociales

Escrito el en español con un tamaño de 3,12 KB

Derechos Fundamentales y Problemáticas Sociales

Clasificación de los Derechos Fundamentales

Los tres tipos en que se dividen los derechos fundamentales para el ser humano son:

  • Universales
  • Incondicionales
  • Inalienables

¿Qué implica la deserción escolar?

La deserción escolar es un término comúnmente utilizado en América Latina para referirse al abandono escolar. Se trata de aquella situación en la que el alumno, después de un proceso acumulativo de separación o retiro, finalmente comienza a retirarse antes de la edad establecida por el sistema educativo sin obtener un certificado de escolaridad.

El abandono escolar o la deserción son dos conceptos que se han utilizado para referirse a un fenómeno de la educación secundaria que tiene que... Continuar leyendo "Derechos Fundamentales y Desafíos Sociales Contemporáneos" »