Chuletas y apuntes de Bachillerato y Selectividad

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Ejercicios

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EJERCICIOS

1 Nuestro lugar en el universo

1.1 Las palabras que se atribuyen a Galileo, las pronunciase o no, se han convertido en el símbolo de la fuerza de la razón científica frente a la sinrazón de los prejuicios. Pero no fue el primero que padeció por sus ideas científicas, otros, como Giordano Bruno, le precedieron; tampoco fue el último. Busca información sobre Giordano Bruno y las circunstancias que le rodearon. Giordano Bruno (1548-1600) nació en Nola (Italia). A los 15 años ingresó en la orden de los dominicos y fue profesor en Nápoles. Acusado de heterodoxia, tuvo que huir. Obtuvo gran éxito como profesor de filosofía en París y en Oxford. De vuelta a Italia, en 1592, fue denunciado a la Inquisición, juzgado y condenado... Continuar leyendo "Ejercicios" »

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Literatura de inicios del siglo XX: novecentismo, vanguardias y neopopularismo

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El Novecentismo
Reunió a un grupo de autores de sólida formación intelectual que vieron en lo europeo un modelo que se debía imitar.
Mantuvieron la preocupación por España y empezaron a examinar con rigor y frialdad los problemas del país y buscar una solución eficaz.
Máximo representante José Ortega y Gasset, quien divulgo las nuevas ideas a través de artículos periodísticos y ensayos como España invertebrada, La deshumanización del arte o La rebelión de las masas.
La Vanguardia
Integra un conjunto de movimientos artísticos caracterizados por su afán de renovación y de ruptura con los principios creativos anteriores.
Movimientos de vanguardia
Futurismo: Inspirado por Marinetti, promulgo el antirromanticismo y ensalzo la civilización... Continuar leyendo "Literatura de inicios del siglo XX: novecentismo, vanguardias y neopopularismo" »
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Texto

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EL TEXTO:Propiedades:·Coherencia: Lógica interna, sentido, información avanza progresivamente.
·Cohesión: Enunciados entrelazados mediante marcas lingüísticas.
·Adecuación: Apropiado para la situación comunicativa .
LA COHESIÓN:Conectores:
-Adición. -Tiempo. -Causa-efecto. -Oposición. -Comparación. -Ordenación. Recurrencia:
-Sinónimos.
-Paráfrasis o explicación de alguna parte del texto.
-Campo semántico.
-Repetición léxica. Ej. Anáforas.
Sustitución:
·Pronombres:
-Anafóricos: Reproduce lo ya dicho.
-Catafóricos: Hace referencia a algo que aparecerá después.
·Proadverbios: Sustituye elementos con función adverbial.
TIPOS DE TEXTOS:
1. Según intención del hablante:
-Estructura narrativa: Narra sucesión de... Continuar leyendo "Texto" »
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Pintores Renacimiento

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PINTORES DEL RENACIMIENTO:(Quattrocento)
Hasta el 1450:Andrea Masaccio con "la Santisima Trinidad"
De 1450-1500:Botticelli con "el nacimiento de Venus", Mantegna con "El Cristo Muerto" y Signorelli con"El juicio final" (Miguel Angel se basa eb esta obra para realizar su juicio final en el s. XVI)
(Cinquecento):Miguel angel con "El juicio Final",Leonarodo da Vinci con "La Gioconda" y Rafael con "La escuela de Atenas"

LA PIEDAD DE GREGORIO FRENANDEZ:(escultura ,imagineria)El tema ya habia sido tratado por Miguel Angel en el s. XVI en Roma pero la obra barroca española repite la virtud romana de las PIETAS,es decir, la piedad que representa a la virgen con el hijo muerto.El material es la madera y no el marmol,al utilizar un material pobre los imagineros... Continuar leyendo "Pintores Renacimiento" »
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Exposición sobre el método científico

Enviado por Javi y clasificado en Filosofía y ética

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Vamos a exponer una serie de ideas sobre el método usado en la ciencia para explicar la realidad que nos rodea.

En primer lugar, vamos a definir un método. Un método es un procedimiento, fijo y estable, compuesto de varios pasos que permiten llegar a un objetivo especifico.

En la ciencia, se utilizan diversos métodos para llegar a la elaboración de leyes y teorías científicas:

· Método deductivo: consiste en la extracción a partir de datos generales, una conclusión específica y particular. Posee validez incuestionable, pero solo se puede usar con las ciencias formales.
· Método inductivo: consiste en extraer, a partir de determinadas observaciones o experiencias particulares, el principio general que en ellas está implícito. No... Continuar leyendo "Exposición sobre el método científico" »
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La reproducción

Enviado por Programa Chuletas y clasificado en Biología

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LA REPRODUCCIÓN

LOS SERES VIVOS SE REPRODUCEN
La reproducción es la función que los seres vivos dan lugar a otros seres vivos parecidos a ellos.
Modalidades de la reproducción
Reproducción asexual. Un solo organismo y produce descendientes iguales al progenitor y son iguales entre sí.
Reproducción sexual. Dos organismos, que producen descendientes parecidos a los progenitores y parecidos entre sí, no exactamente iguales.
La reproducción asexual
La presentan las bacterias, las algas, los protozoos, los hongos, plantas y algunos animales.
La célula de un ser unicelular sufre una mitosis, da lugar a dos células hijas idénticas a la célula madre. La célula se ha reproducido asexualmente.
El caso de seres pluricelulares se suelen formar estructuras... Continuar leyendo "La reproducción" »
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Relaciones Interespecícas

Enviado por Programa Chuletas y clasificado en Biología

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Relaciones Interespecícas.
Dos especies de un ecosistema interactúan entre sí. En presencia de esta interacción, se producen las relaciones Interespecíficas (relaciones entre especies), las cuales se pueden beneficiar, dañar, o también, la relacion puede ser neutra.
Existen variados tipos de relaciones:A) Competencia (-/-): Se da esencialmente entre especies con estilo de vida y necesidades de recursos similares. Aquí observamos el ?principio de exclusión competitiva?, donde, al competir, una de las especies excluye o elimina a la otra. Un ejemplo de esta relacion es la que mantienen esponjas, anémonas y calamares.
B) Depredación (+/-): Se da cuando una población (depredadora) vive a costas de cazar y devorar a otra (presa). A pesar... Continuar leyendo "Relaciones Interespecícas" »
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Ejemplos de conjunciones

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Copulativas: y(e), ni ,que. Disyuntivas: o (u). Adversativas: aunque , mas, pero, sino. Comparativas: más/menos que, como, igual…que,, tal…como, más…que… Completivas: que, si. Causales: pues, como, porque, ya que, puesto que…. Finales: para, a que, para que, a fin de que… Condicionales: si, con tal que… Concesivas: aunque, a pesar de que, si bien, por más que… Consecutivas: así, luego, tanto que, con que, tan…que..
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Plantas

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Reparto de los nutrientes sintetizados. Nutrientes deben repartirse desde las zonas de produccin hasta las partes no fotosinteticas. Los productos transportados son nutrientes organicos q constituyen la savia elaborada. Las celulas recogen los nutrientes según sus necesidades, en algunas zonas de la raiz y tallo se pueden depositar cantidades mayores q forman una reserva. Se acumula una gran cantidad de sustancias de reserva en las semillas q es utilizada durante la germinacion. Estas suelen ser d almidon y son vitales cuando no se produce la fotosíntesis. El floema es el sistema conductor encargado del transporte de la savia elaborada. - Mecanismo de circulación de la savia elaborada. La entrada de la savia elaborada en los vasos... Continuar leyendo "Plantas" »
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Tipos de mutaciones

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Tipos de mutaciones: a nivel del material genetico afectado: mutaciones geneticas(mutuaciones puntuales xq afectan a un solo gen.Se modifica la secuencia de nucleotidos del gen xq algun o algunos cambian o xq cambian su orden.Alelos es la variante del gen primitivo que cnstituye el gen alterado.pueden haber alelos q ocupan el mismo lugar en el mismo cromosoma)alteraciones o mutaciones cromosomicas(afectan a segmentos de cromosomas, a cromosomas enteros o a juegos cromosomicos completos) el tipo de tejido afectado: mutaciones germinales(se producen en un tejido que originara celulas reproductoras) mutaciones somaticas(si afectan a celulas somaticas que forman los organos de un individuo. no se transmiten a la descendencia).Reproduccion y sexualidad:... Continuar leyendo "Tipos de mutaciones" »
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