WISC-III: Test de Wechsler para evaluar la inteligencia infantil (6-16 años)

Test de Wechsler para Niños (WISC-III)

El WISC-III es un instrumento clínico de administración individual diseñado para evaluar la capacidad intelectual de niños y adolescentes desde los 6 años 0 meses hasta los 16 años 11 meses.

Esta versión proporciona normas actuales, así como materiales, contenidos y procedimientos actualizados para la evaluación.

Estructura del Test

Consta de varias subpruebas, cada una de las cuales mide una faceta diferente de la inteligencia. El desempeño del niño en estas diferentes pruebas se resume en tres puntajes compuestos principales:

• Coeficiente Intelectual Verbal (CIV)
• Coeficiente Intelectual Manual (CIM)
• Coeficiente Intelectual Total (CIT)

Además, proporciona 4 puntajes índice opcionales basados en factores.

Concepto de "CI" según Wechsler

“Capacidad del individuo de actuar deliberadamente, pensar racionalmente y relacionarse eficazmente con su medio”.

Consideraciones Importantes

• La muestra de tareas utilizadas en el test no son las únicas que pueden servir para evaluar la inteligencia.
• No implica que las habilidades que comprende estén desarrolladas de manera uniforme en todos los individuos normales. Los niños desarrollan sus capacidades intelectuales de diferentes maneras y tienen diferentes perfiles de potencialidades cognitivas.
• No se puede suponer que el WISC-III cubre todos los aspectos de la inteligencia de un individuo.
• Existen otros determinantes de la inteligencia de índole no intelectual que también moldean cómo los niños expresan sus habilidades, tales como:
  1. La planificación y conciencia de los objetivos
  2. El entusiasmo
  3. La dependencia e independencia
  4. La impulsividad y la ansiedad
• Una buena evaluación debe tener en cuenta estos elementos o factores no intelectuales y considerar la historia de vida, la historia clínica y también consignar el comportamiento del niño durante la aplicación del test.

Subpruebas y Orden de Administración

Orden Sugerido

1. Completación de Figuras
2. Información
3. Claves
4. Analogías
5. Ordenamiento de Historias
6. Aritmética
7. Construcción con Cubos
8. Vocabulario
9. Ensamblaje de Objetos
10. Comprensión
11. * Búsqueda de Símbolos
12. * Retención de Dígitos
13. * Laberintos (Nueva en WISC-III respecto a versiones anteriores)

* Subpruebas complementarias u opcionales.

Organización de las Subpruebas

Las subpruebas del WISC-III se organizan en dos grupos o escalas:

Subpruebas Verbales (Escala Verbal)

• (2) Información
• (4) Analogías
• (6) Aritmética
• (8) Vocabulario
• (10) Comprensión
• (*12) Retención de Dígitos (Complementaria)

Subpruebas Manuales o de Ejecución (Escala de Ejecución)

• (1) Completación de Figuras
• (3) Claves
• (5) Ordenamiento de Historias
• (7) Construcción con Cubos
• (9) Ensamblaje de Objetos
• (*11) Búsqueda de Símbolos (Complementaria)
• (*13) Laberintos (Complementaria)

Uso de Subpruebas Complementarias

Hay dos subpruebas que son complementarias: Retención de Dígitos y Laberintos. Además, Búsqueda de Símbolos tiene un estatus especial.

• Estas subpruebas (Retención de Dígitos y Laberintos) no se utilizaron para la elaboración de las normas para los puntajes CI Verbal y de Ejecución, y no son necesarias para obtener los puntajes de CI. Pueden administrarse si el tiempo lo permite y el examinador desea obtener información más rica sobre la capacidad del niño.
• La subprueba Retención de Dígitos puede reemplazar a una subprueba verbal estándar si esta se invalida o no se administra.
• La subprueba Laberintos puede reemplazar a una subprueba de ejecución estándar si esta se invalida o no se administra.
• La subprueba Búsqueda de Símbolos sólo puede reemplazar a Claves en la determinación de los puntajes CI.
• Si alguna de las subpruebas complementarias (o ambas) se administran además de las estándar, sus puntajes no se consideran en los cálculos de los puntajes de CI.
• En cambio, si se reemplaza una de las subpruebas estándar por una complementaria permitida, el puntaje obtenido en esta se incluye en los cálculos de puntaje de CI.

Puntajes Índice Basados en Factores

Para calcular los puntajes índice basados en factores, se deben administrar todas las subpruebas relevantes para cada factor.

Factor 1: Comprensión Verbal (CV)

• Información
• Analogías
• Vocabulario
• Comprensión

Factor 2: Organización Perceptual (OP)

• Completación de Figuras
• Ordenamiento de Historias
• Construcción con Cubos
• Ensamblaje de Objetos

Factor 3: Velocidad de Procesamiento (VP)

• Claves
• Búsqueda de Símbolos

Factor 4: Ausencia de Distractibilidad (AD)

(Nota: Este factor es a veces considerado menos robusto o interpretado con cautela)

• Aritmética
• Retención de Dígitos