El universo de Los niños tontos: Temas, símbolos y narrativa

El universo matutino

Temas: infancia, crueldad, injusticia, aislamiento humano, naturaleza... Mezcla lo real con lo fantástico e imaginario.

Los niños tontos

• Narraciones independientes.
• Unidad de sentido, temática y estilística.
• “No es un libro para niños, sino sobre niños”.
• ¿Por qué son tontos los niños protagonistas?
• Choque con el mundo adulto, al que el niño siempre se enfrenta con inocencia.

Microrrelatos

• Género narrativo brevísimo que cuenta una historia (imprescindible) aunque la acción sea mínima.
• No hay complejidad estructural.
• Condensación espacial y temporal.
• Elementos retóricos muy concisos.
• Lenguaje altamente connotativo, pues hay vacíos de información que se suplen con la imaginación del lector.
• Libertad y experimentación.
• Extensión: no hay acuerdo, lo más breve posible.

Motivos y símbolos

• La tierra: más allá del mundo vegetal y los animales, más compasivos que las personas.
• La naturaleza: es acogedora, lugar de refugio y protección.
• Perros: papel positivo.
• Pájaros: relacionados con el mal.
• Agua: símbolo de vida y fecundidad. A veces, de muerte (mar).
• Luna: deseos inalcanzables. Signo de desenlace trágico (La niña de la carbonería).
• Dualismos: luz / oscuridad; blanco / negro; calor / frío; día / noche…
• Juegos metafóricos.

Personajes

• Niños diferentes, marginados: defectos físicos, enfermedad, rechazo de los adultos o de otros niños, clases sociales marginales…
• Seres indefensos y débiles que han aumentado las vicisitudes: enfermedad, rechazo, soledad, acoso, abandono, burla...
• Enfrentamiento con un mundo externo que no les comprende.
• Respuesta a veces subversiva: creación de un mundo propio al margen del cotidiano.
• Refugio en el mundo imaginario, en el interior o en la naturaleza.
• Irrumpe el elemento fantástico en ocasiones.
• La madre suele estar inmersa en tareas cotidianas, sumida en la tristeza o infelicidad.
• El padre no responde a la mujer ni a los hijos.
• Búsqueda de la empatía del lector con el protagonista infantil.

Tiempo y espacio

Tiempo no concreto, pero hay un esquema recurrente:

1. Contexto o anuncio de la situación presente.
2. Asunto principal.
3. Asuntos secundarios.
4. Final del cuento.

Espacios no concretos: exteriores / interiores.