Transición demográfica en España: población y capital humano

La transición demográfica española

Características de la población dependiente de: evolución de la natalidad y la mortalidad (transición demográfica), movimientos migratorios.

¿Qué es la transición demográfica?

La transición demográfica es la evolución y cambio profundo demográfico que han recorrido las economías desarrolladas desde la primera mitad del siglo XVIII hasta principios del XX. En España se inicia más tarde y se desarrolla más rápidamente.

Como tal, se caracteriza por la caída de la mortalidad y la natalidad, el aumento de la esperanza de vida y el envejecimiento.

El rasgo demográfico más acusado es la caída de la natalidad y de la fecundidad (número de hijos nacidos por mujer en edad fértil). Entre 1970 y finales de siglo se pasó del baby boom a la escasez de nacimientos, debido a cambios en:

• Las estructuras económicas, sociales y culturales.
• La configuración de la familia, el papel de la mujer y las condiciones del mercado de trabajo.
• Historia económica de la familia.

Cambios en la estructura de la población por edades

• Aumento de los mayores de 60 años.
• Reducción de los más jóvenes.
• Cambio en la pirámide de población.
• Envejecimiento similar al de la Unión Europea.

Efectos sobre el sistema de pensiones y sanitario, y nuevas demandas sociales.

Incremento de la tasa de dependencia: mayores de 60 años frente a jóvenes, a partir de los 25 años. Pendiente de la jubilación de las generaciones más numerosas.

Papel del capital humano

Junto a los aspectos cuantitativos, las transformaciones en la educación y la especialización de la fuerza de trabajo determinan la perspectiva cualitativa de la población, el llamado capital humano (K).

El capital humano recoge un conjunto de intangibles (educación, formación, especialización, experiencia y condiciones de salud) que se considera una forma de capital, ya que su adquisición es el resultado de una decisión de inversión y su utilización contribuye a una mayor productividad.

El panorama actual de los recursos humanos se aborda atendiendo a cuatro cuestiones específicas:

1. Los efectos del capital humano

• Factor estratégico de crecimiento, pues eleva la productividad y la renta per cápita y facilita la difusión del progreso tecnológico.
• Genera externalidades positivas; por ello, su acumulación junto al capital físico contribuye a crear un círculo virtuoso de crecimiento.
• Favorece la igualdad de oportunidades, lo que ayuda a que exista consenso sobre la importancia estratégica de la educación.
• Los análisis más recientes se centran más en la calidad que en la cantidad, por lo que no solo importa el número medio de años de estudio, sino también los resultados de los exámenes (informe PISA).

El esfuerzo educativo

Uno de los cambios más importantes de las últimas décadas ha permitido acercarse a la media de la UE. La escolarización aumentó en las tres últimas décadas (la enseñanza universitaria se ha triplicado), superando la media de la OCDE. El gasto público total en educación en 2011 fue del 5 % del PIB (en la UE-28, 5,3 %).

La rentabilidad de la inversión en educación

El capital humano (TK) analiza la educación como una decisión de inversión que compara sus costes presentes con sus beneficios futuros (consecuencia de mayor productividad y salario de los titulados). Algunos de los costes y beneficios analizados son:

• Contención de los costes directos de estudiar, debido a nuevas universidades.
• Disminución de los costes de oportunidad (ingresos no percibidos por no trabajar) como consecuencia del desempleo juvenil.
• Los titulados universitarios aumentan sus diferenciales de ingresos (salario más elevado como consecuencia de tener titulación universitaria), mientras que los estudios medios los mantienen.
• Externalidades positivas: puestos prestigiosos, beneficios no monetarios y desarrollo de vocaciones.

La comparación entre costes y beneficios ofrece la tasa de rendimiento educativo, que es elevada en España: tasa marginal del 7 %, siendo más elevada para las enseñanzas universitarias. El Estado ha contribuido, y la economía acoge a sus titulados (demanda de cualificaciones).

El stock actual (lo acumulado) de capital humano

A pesar del esfuerzo realizado, estamos alejados de la media de la UE. Aunque en las dos últimas décadas se duplicó la proporción de población en edad de trabajar con estudios secundarios no obligatorios, persiste una brecha con los promedios europeos. Hay que subrayar la importancia de la calidad sobre la cantidad en el papel que desempeña la educación.