Tipos de Currículo Educativo y Fundamentos de la Didáctica

Clasificación del Currículo Educativo

1. Tipos de Currículo

• Currículo cerrado: Sus elementos o contenidos están determinados por las autoridades educativas y no pueden ser modificados por el profesor. Las razones principales son:
  • La educación es responsabilidad de la sociedad.
  • El profesorado tiene la obligación de aplicar dichos currículos.
  • La calidad de los currículos se vería menoscabada por intereses corporativos.
  • Es necesario garantizar las mismas oportunidades para todos.
• Currículo básico: Serie de prescripciones curriculares planteadas por las autoridades que deben adaptarse a las características del entorno concreto. Parte de la necesidad de unas experiencias comunes para todos los centros y alumnos, evitando diferencias de oportunidades y garantizando un mínimo común.
• Currículo abierto: No existen prescripciones curriculares rígidas para el profesor, siendo este quien determina la dimensión y los componentes del mismo.

Características del currículo abierto:

• Se adecua a la realidad educativa.
• El profesor actúa como investigador.
• Fomenta la autonomía y la madurez profesional.
• Práctica ligada al proceso de diversas ciencias.

• Currículo oculto: Está formado por aquellos conocimientos y valores que se imparten en la escuela de manera implícita; se aprenden de forma inconsciente.

Fundamentos de la Didáctica

1. Fundamento sociológico

Explica y detalla las demandas sociales y culturales que la sociedad espera de la educación. La educación sirve tanto para fines sociales como individuales. El currículo debe capacitar a los individuos para la discusión, la actuación política y la defensa de valores democráticos. Es un mecanismo por el que se distribuye el conocimiento socialmente, permitiendo abordar un mismo tema de estudio desde distintas perspectivas.

2. Fundamento psicológico

Resalta la necesidad de partir del desarrollo humano y fomentar aprendizajes significativos. Destaca la importancia de una memoria comprensiva, donde la información debe organizarse y desarrollarse adecuadamente. Asimismo, apoya la interacción entre alumnos para potenciar el aprendizaje.

3. Fundamento pedagógico

Se centra en la motivación del alumno y en la activación de los esquemas previos para mejorar su comprensión y proceso de aprendizaje.