Tipos de conocimiento, método científico y economía: filosofía de la ciencia y ética

1. Tipos de conocimiento

Conocimiento natural o común

• Adquisición: informal e intuitiva.
• Finalidad: supervivencia.
• Ejemplo: calcular distancias.

Conocimiento científico

• Características: crítico, metódico, sistemático y contrastable.
• Ejemplo: la ley de la gravedad.

Saber proposicional vs. saber práctico

• Saber proposicional (saber qué): creencia probada.
• Saber práctico (saber cómo): destreza.

Técnico vs. tecnológico

• Técnico: procedimiento artesanal.
• Tecnológico: técnica + teoría científica.

2. Método científico

Etimología

Meta (vía, camino) + odós (fin) = camino a la verdad.

Visión clásica (Descartes y Bacon)

• Reglas rígidas, universales y automáticas.
• Resultado: verdad infalible.

Visión crítica (Polanyi, Toulmin, Marradi)

• Rechazo del algoritmo rígido.
• Estrategia: elección, combinación o invención según el problema.

3. Aportes de Galileo Galilei

Método experimental

Deducción matemática + experimentación empírica controlada.

Matematización

La naturaleza se expresa en lenguaje matemático (medida cuantitativa).

Instrumentos

El telescopio permitió la refutación de la física aristotélica.

Impacto

Ruptura entre el saber público/laico y la autoridad teológica.

4. Naturaleza de la economía (debate)

• Matemática aplicada (Rosenberg): sistema deductivo formal con capacidad predictiva real.
• Ciencia natural (Friedman y Hayek): modelo newtoniano y neutralidad valorativa.
• Respuesta de Gianetti: el objeto de estudio es humano, intencional y social.
• Modelo reticular: nodos interconectados (sociología, historia, psicología, biología y matemática).

5. Enfoque de capacidades (Amartya Sen)

Crítica al utilitarismo

El utilitarismo es monista y mentalista: se adapta a la miseria, ocultando la privación.

Bienestar vs. agencia

• Bienestar: satisfacción.
• Agencia: libertad de metas éticas (por ejemplo, una huelga de hambre).

Categorías

• Funcionamientos: logros reales (ser y hacer), como la nutrición.
• Capacidades: libertad real y oportunidades de elección.
• Pobreza: privación de capacidades básicas.

Clasificación de las ciencias y economía social

1. Ciencias formales vs. fácticas

• Formales: objeto ideal y abstracto; enunciados analíticos; método de deducción axiomática (por ejemplo, lógica y matemática).
• Fácticas: objeto empírico; enunciados sintéticos sometidos a contrastación. Se dividen en naturales (física) y sociales (sociología, economía).

2. Debates metodológicos

• Descartes y Bacon: dogmatismo y reglas automáticas.
• Popper: "paradoja del procedimiento", según la cual el dogmatismo destruye la ciencia.
• Becker y Toulmin: crítica a los "guardianes institucionales"; primacía de la sensibilidad al problema.
• Dalton: ironía sobre una secuencia rígida que los físicos no aplican.

3. Economía positiva vs. normativa

• Objeto: hechos sociales, intencionalidad, valores e instituciones.
• Positiva: descriptiva ("lo que es") y con neutralidad valorativa.
• Normativa: valorativa ("lo que debe ser"), vinculada a la ética y la justicia distributiva.

4. Surgimiento de las ciencias sociales

• Contexto (siglo XIX): Revolución Industrial y Revolución Francesa, que generan problemas urbanos y del proletariado.
• Modelo positivista (Comte): "física social", con reduccionismo fisicalista, leyes objetivas y unidad de método.

5. Mercado y desigualdad

• Friedman y Hayek (liberalismo positivo): el mercado genera un orden espontáneo y libertad; la desigualdad actúa como incentivo y puede derivar en darwinismo social.
• Amartya Sen (normativo): el mercado es insuficiente; la desigualdad implica privación de capacidades, cuya solución es la intervención estatal.