El rol del entrenador en la iniciación deportiva escolar

El Técnico Deportivo y el Entrenador en la Iniciación Deportiva

1. Perfil del entrenador en la iniciación deportiva

El entrenador es el elemento más influyente en cualquier sistema deportivo. Debe tomar decisiones relevantes dentro del centro escolar, tales como:

• Definir el modelo de iniciación deportiva (decidir si participan solo los mejores o participan todos).
• Definir el modelo de competición escolar (optar por un deporte de adultos o un juego adaptado).

En cuanto a la relación con los deportistas, esta se basa en un modelo educativo que debe establecerse tanto en los entrenamientos como en la competición. Es fundamental tener en cuenta la gran influencia que los técnicos ejercen sobre los niños.

Respecto a la relación con los padres, esta va a determinar el funcionamiento de todo el sistema. El entrenador debe actuar como técnico de un deporte, pero a la vez como didacta y psicopedagogo. Asimismo, los padres deben tener claro que los valores del grupo los establece el entrenador.

Cualquier persona no puede ser entrenador; este debe estar debidamente cualificado, pues trabajar con niños requiere de una gran responsabilidad. Por lo tanto, el perfil del entrenador debe ser próximo al del maestro, contando con una sólida formación técnica, didáctica y psicopedagógica.

La orientación que deben tener los técnicos cuando se involucran en la enseñanza deportiva es la de una figura que debe ayudar a los jugadores a mejorar su formación personal y deportiva. Esto se corresponde directamente con el planteamiento educativo del deporte.

2. Interacción entrenador-deportista

Es esencial tener claro cómo enfocar la relación con los deportistas, pues esta va a ser la base del modelo de trabajo.

¿Qué piensan los deportistas acerca de cómo les gustaría que fuesen sus entrenadores?

1. A menudo existe una cierta contradicción entre lo que dice el entrenador y lo que realmente perciben sus jugadores.
2. Buscan entrenadores competentes; es decir, que los entrenadores posean conocimientos reales sobre la materia.
3. Desean que se recompensen sus esfuerzos. No solo esperan que se les señale lo que hacen mal, sino también que se valoren sus progresos.
4. Prefieren que se favorezca un ambiente positivo de aprendizaje en los entrenamientos. Debe existir un clima adecuado donde no todo se base exclusivamente en la exigencia y en ganar.

Quejas de los jugadores respecto a la conducta del entrenador

1. Trato desigual: No tratan de la misma manera a todos los jugadores, centrándose habitualmente más en los que consideran mejores.
2. Autoritarismo: Son muy autoritarios. No tiene sentido que un niño sea tratado como un deportista de élite; la manera correcta de abordarlo es a través del diálogo y no de los gritos. Es vital ser capaz de motivar.
3. Uso de sanciones: Utilizan normas coercitivas de forma excesiva. Existe la percepción de que "si hago algo mal me castigan, pero si lo hago bien, no pasa nada". El técnico se centra solo en los castigos, cuando debería identificar lo negativo del niño de manera aislada y no generalizar.
4. Incoherencia: A veces los entrenadores son incoherentes, ya que la gravedad de un hecho cambia dependiendo de quién sea el jugador que lo realice.

Orientaciones para la actuación del entrenador en iniciación deportiva

1. Debe saber utilizar el refuerzo como elemento de motivación y aprendizaje con los jugadores: se debe priorizar el refuerzo continuo y evitar el castigo, dejándolo solo para momentos puntuales.
2. Debe asumir que el error es parte del aprendizaje y saber cómo actuar ante estos de forma positiva mediante correcciones constructivas.
3. Ganarse el respeto de los jugadores. Este respeto se obtiene a través del conocimiento y la empatía.
4. Saber tratar la presión que los padres pueden ejercer sobre los niños.

En resumen, la clave del éxito reside en la combinación de: CONOCIMIENTO + MOTIVACIÓN + EMPATÍA.