Recursos y Accesibilidad en el Entorno Educativo: Claves para la Inclusión

Recursos desde el punto de vista educativo

Son los medios para alcanzar los objetivos didácticos establecidos en la programación.

Espacios en el centro educativo

• Espacios ordinarios: Aulas ordinarias, específicas, biblioteca, sala polivalente, aula de informática, espacios de paso, espacios de uso administrativo y docente, aseos y comedor.
• Espacios en centros de Educación Especial: Aula multisensorial, fisioterapia, psicomotricidad, logopedia, despacho de apoyo psicopedagógico y sociofamiliar, piscina y espacios abiertos.

Barreras Arquitectónicas (BA)

Se definen como cualquier impedimento, traba u obstáculo que limita o impide el acceso, movimiento, estancia y circulación con seguridad.

Clasificación

BAU (Urbanísticas), BAE (Edificación), BAT (Transporte), BACS (Comunicación y Sensoriales).

Limitaciones asociadas

• Maniobra: Dificultad para acceder y moverse en los espacios.
• Salvar desniveles: Cambiar de nivel o superar obstáculos.
• Alcance y control: Dificultad para mover miembros afectados.
• Percepción: Limitaciones sensoriales.

Accesibilidad Universal

Condición que deben cumplir los entornos, procesos y servicios mediante el diseño para todos y los ajustes razonables, garantizando la autonomía sin perjuicios.

Condiciones ambientales de los espacios

Factores clave: iluminación, temperatura, orden, limpieza, ruido y ventilación.

Recursos materiales y mobiliario

• Recursos materiales: Objetos, instrumentos o equipos utilizados en la intervención educativa (¿con qué enseñar?).
• Mobiliario: Elementos presentes en los centros educativos que deben ser cómodos, seguros y funcionales.
• Productos de apoyo: Material u objeto que facilita habilidades a personas con discapacidad, promoviendo la participación, protección y entrenamiento, además de sustituir funciones o estructuras corporales.

Tecnología Educativa: TIC y TAC

• TIC: Tecnologías de la Información y la Comunicación.
• TAC: Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento.

Recursos comunes: Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA), plataformas digitales de gestión, libros de texto digitales, pizarras digitales, tablets y aplicaciones educativas.

El papel del INTEF

El Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) desempeña las siguientes funciones:

• Elaboración y difusión de materiales en diversas áreas de conocimiento.
• Creación de materiales en soporte digital para todas las áreas.
• Realización de programas de formación específica en colaboración con las comunidades autónomas.
• Mantenimiento del portal de recursos educativos del departamento y creación de redes sociales para facilitar la comunicación entre el profesorado.