Raymond Murray Schafer: Pionero del Paisaje Sonoro y la Pedagogía Musical Innovadora

Murray Schafer: Biografía y Legado

Raymond Murray Schafer nace en Sarnia, Ontario (Canadá) el 18 de julio de 1933. Se ha destacado como compositor, educador musical, escritor, ambientalista, académico y artista visual. Su fama mundial se debe principalmente a su Proyecto del Paisaje Sonoro Mundial y su lucha por la ecología acústica.

Trayectoria y Formación

Schafer ingresó en el Real Conservatorio de Música y la Universidad de Toronto en 1952 para estudiar con John Weinzweig. Su contacto casual con Marshall McLuhan en el campus en ese período podría ser señalado como la influencia más significativa en su desarrollo.

En 1956, se trasladó a Viena. Después de dos años, se fue a Inglaterra y estudió de manera informal con el compositor Peter Racine Fricker.

Aportes a la Educación Musical

El aporte de Schafer en la educación musical se encuentra en sus libros: El Compositor en el Aula, Limpieza del Oído, El Nuevo Paisaje Sonoro, Cuando las Palabras Cantan y El Rinoceronte en el Aula. Estos libros ilustran sus experiencias con los estudiantes e incluyen las primeras introducciones de los conceptos de John Cage sobre la audiencia creativa y la concienciación sensorial en el aula en Canadá.

Filosofía y Método Pedagógico

Su obra persigue una revisión de la legislación sobre los ruidos y la contaminación acústica. Al igual que Paynter, su trabajo es muy adecuado para adolescentes. En sus numerosas propuestas pedagógicas, Schafer insiste en la necesidad de:

• Escuchar el silencio y apreciarlo.
• Saber escuchar y escucharse a uno mismo.
• Aprender a pensar, descubriendo lo personal de cada uno.
• Desarrollar el juicio crítico.

Schafer atiende a la necesidad de dotar a la enseñanza de un carácter práctico, activo, creador y dinámico. Aporta una mayor conciencia en los procesos mentales del aprendizaje y establece secuencias coherentes desde el punto de vista psicológico. Se compromete con los procesos creativos y, especialmente, en la búsqueda de un lenguaje musical contemporáneo.

"El Rinoceronte en el Aula": Ideas Clave

En su obra El Rinoceronte en el Aula, dirigida a maestros y profesores de música, el autor reflexiona, filosofa y ofrece directrices sobre los objetivos y el planteamiento de la educación musical. En este libro, Schafer ofrece un balance y una reflexión sobre su actividad pedagógica, en la que destaca la experimentación y la creatividad. Sus principales ideas pedagógicas se recogen en este libro. He aquí algunas de ellas:

• El primer paso práctico en cualquier reforma educativa es darlo.
• Una clase debería ser una hora de mil descubrimientos. Para que esto suceda, el maestro y el alumno deberían primero descubrirse recíprocamente.
• La música es una expresión de la imaginación humana por medio del material sonoro; mediante el sonido deberemos estimular la imaginación creativa y la expresión musical.