Proyecto Educativo de Centro: Concepto, Estructura y Proceso

Proyecto Educativo de Centro (PEC)

Definición

Documento que define la identidad del centro. Recoge el conjunto de decisiones educativas, elaboradas y asumidas por la comunidad educativa, en relación con los valores, objetivos y las prioridades de actuación. Sirve de guía para la práctica docente. Se elabora a partir del análisis del contexto y de las características específicas de la comunidad educativa.

Finalidad

• Establecer los principios educativos y finalidades del centro, recogiendo los valores, los objetivos y las prioridades de actuación, en función de las características de los alumnos, centro y entorno.
• Proporcionar un marco de referencia para guiar la práctica educativa de los distintos colectivos de la comunidad educativa, conociendo los principios y finalidades educativas establecidos.
• Orientar la elaboración de los demás documentos institucionales de carácter didáctico-pedagógico y organizativo.
• Facilitar su conocimiento al conjunto de la Comunidad Educativa.
• Permitir la evaluación y revisión de los acuerdos básicos respecto a la concepción educativa que se quiere desarrollar en el centro.

Estructura

1. Presentación / Justificación / Introducción
2. Contextualización
   • Características del centro.
   • Características del contexto.
3. Propósitos / Fines / Objetivos: Opciones Educativas Básicas
   • Los objetivos básicos de carácter general del centro.
   • El carácter propio en el caso de los centros privados-concertados y privados.
   • Aspectos concretos que le dan singularidad.
   • Los objetivos, valores y las prioridades de actuación.
4. Estructura y Organización
   • Las líneas generales de coordinación con los centros del entorno y con los de adscripción a efectos de matriculación.
   • Las estrategias para establecer relaciones con otras instituciones (participación alumnos).
   • Las actividades que profesores, padres y alumnos se comprometen a desarrollar para mejorar el rendimiento.
   • La organización de los recursos humanos.
   • La organización de los recursos materiales y espacios.

Elaboración y Aprobación

Fases del proceso:

• Fase preparatoria: El Claustro, los Equipos de Profesores y el AMPA elevan propuestas al Equipo Directivo para la elaboración.
• Fase de elaboración: El Equipo Directivo elabora y redacta el Proyecto Educativo del Centro de acuerdo con las directrices establecidas y las propuestas realizadas por el Claustro, los Equipos Docentes/Equipos Educativos y AMPA.
• Fase de aprobación: Es aprobado por el Director. En relación con la Propuesta Pedagógica y Concreciones Curriculares, así como otros asuntos relacionados con la planificación y organización docente, le corresponde al Claustro su fijación y aprobación.
• Fase de evaluación y seguimiento: El Consejo Escolar es el órgano competente de evaluar el cumplimiento del PEC. El Director vela por su correcta aplicación. El Jefe de Estudios vela por su ejecución y coordina las actividades en relación con el Proyecto. La Comisión de Coordinación Pedagógica asegurará la coherencia entre el Proyecto y los demás documentos del centro.

PEC en Centros Privados y Concertados

• Centros Privados-Concertados:
  • El contenido del PEC es dispuesto por su respectivo titular, que incorporará el carácter propio.
  • El Consejo Escolar no tiene competencia de aprobación.
  • El Claustro de Profesores tiene facultad para fijar y aprobar las concreciones del currículo establecido por la Administración, como parte del PEC.
• Centros Privados:
  • Solo están obligados a las concreciones de los currículos establecidos por la Administración, que corresponden al Claustro o estructura análoga.