El diccionario como recurso para aprender vocabulario: ventajas y actividades didácticas

Resumen

El documento explica por qué el diccionario es un recurso útil para enseñar vocabulario en el aula, destacando su papel en la autonomía y la autocorrección. Presenta sus aplicaciones para ampliar el léxico, mejorar la ortografía y la precisión, y entender el sentido figurado y las expresiones hechas. Incluye actividades de iniciación al manejo del diccionario y actividades de aprovechamiento lingüístico.

Puntos clave

El diccionario facilita el acceso a conocimientos enciclopédicos y fomenta la autonomía del alumno.
Permite la autocorrección, reduciendo la dependencia del profesor.
Ayuda a ampliar vocabulario, especialmente con palabras polisémicas y sus distintos significados.
Mejora la ortografía observando la escritura correcta de los términos.
Las actividades iniciales incluyen ordenar palabras alfabéticamente en orden directo e inverso y consultar la estructura de los artículos.
Las actividades lingüísticas abarcan ortografía, fonética, morfosintaxis y semántica, incluyendo el sentido figurado y los extranjerismos.

Resumen generado con IA a partir del documento. Ponte a prueba

Didáctica del plano léxico-semántico: el diccionario como recurso para aprender vocabulario

El diccionario es un recurso fundamental para el aprendizaje de vocabulario en el aula.

Ventajas didácticas del diccionario

Facilita el acceso a otros conocimientos enciclopédicos.
Fomenta el desarrollo de la autonomía en la adquisición del conocimiento: permite el autoaprendizaje y la ampliación de los saberes más allá del aula.
Posibilita la autocorrección: sustituye, de algún modo, la dependencia del profesor.

Aplicación a la enseñanza

Ampliar vocabulario: permite acercar nuevas palabras o distintos significados de las que ya se conocen (palabras polisémicas).
Mejorar la ortografía: mediante la observación de la escritura correcta de los términos.
Precisión léxica: utilizar las palabras con mayor propiedad, adecuándolas al contexto comunicativo concreto.
Riqueza expresiva: comprender el sentido figurado de muchas palabras (una palabra puede tener varios significados o acepciones).
Frases hechas: conocer el valor significativo de las expresiones idiomáticas.
Construcción de mensajes: mejorar la redacción siguiendo las orientaciones de uso e imitando los ejemplos proporcionados.

Actividades para la iniciación y manejo en el uso del diccionario

Ordenar letras: encerrar palabras mal colocadas, ordenar alfabéticamente grupos de letras o sílabas, o asignar a cada alumno una letra para ordenarlas alfabéticamente.
Ordenar palabras en orden directo: organizar términos teniendo en cuenta la letra inicial o proponer listas para su ordenación.
Ordenar palabras en orden inverso: proponer palabras para ordenarlas de derecha a izquierda.
Consultar los artículos y sus partes: analizar distintos artículos de palabras para que los alumnos estructuren sus diferentes partes y las identifiquen, con la ayuda del profesor o de la sección introductoria del diccionario. Tras analizar el índice de abreviaturas utilizadas, los alumnos, organizados por equipos, proponen una lista de diez términos cuyo significado deben descubrir sus compañeros.
Buscar palabras y significados: mediante listas de palabras, combinar términos y crear textos añadiendo determinantes y enlaces.

Actividades para el aprovechamiento lingüístico del diccionario

Ortografía y fonética: consultar la pronunciación correcta de palabras poco usuales, términos que provoquen dudas u homónimos.
Morfosintaxis: consultar si son correctas determinadas formas femeninas, diferencias de significado según el género, formación del plural o la diferencia de los verbos según si son transitivos o no.
Léxico y semántica: identificar diferencias de significado en palabras polisémicas según el contexto, utilización de sinónimos en situaciones concretas, comprobar el sentido figurado, crear palabras fantásticas y definirlas siguiendo el formato del diccionario, y consultar extranjerismos.

Preguntas frecuentes

¿Para qué sirve el diccionario en la enseñanza del vocabulario?

Sirve para ampliar vocabulario, mejorar la ortografía, lograr precisión léxica y comprender el sentido figurado y las frases hechas. También fomenta la autonomía y la autocorrección del alumno.

¿Qué actividades iniciales se proponen para usar el diccionario?

Se proponen ordenar letras y palabras alfabéticamente en orden directo e inverso, consultar las partes de los artículos y buscar palabras y significados combinando términos en textos.

¿Qué aspectos lingüísticos se pueden trabajar con el diccionario?

Se pueden trabajar la pronunciación de palabras poco usuales y homónimos, dudas morfosintácticas como el género y el plural, y la semántica de palabras polisémicas, sinónimos y extranjerismos.