Percepción de estudiantes de Trabajo Social sobre la inclusión de personas con discapacidad en la USS

Introducción

La presente investigación pretende indagar en la percepción de distintos estudiantes de la carrera de Trabajo Social de la Universidad San Sebastián, campus Tres Pascualas, sobre la inclusión social de personas en situación de discapacidad dentro del contexto universitario.

Perspectivas y objetivos

En este sentido, se presentan distintas perspectivas que sustentan la investigación, entre las que se encuentran:

• Esclarecer las ideas actuales que poseen los estudiantes de la mencionada carrera sobre las personas en situación de discapacidad.
• Observar las distintas variables que impactan en las vidas y el desarrollo de este segmento de personas.
• Identificar la forma en la que la sociedad influye en el pleno desarrollo de sus potencialidades.

Marco conceptual

Según la Fundación Nacional de Discapacitados (citado en Vidal, 2016), la discapacidad se define como: «Como un concepto genérico, mental, intelectual, psiquiátrica o multidéficit, que limita actividades y restringe la participación» (p. 113).

Por otra parte, de acuerdo con lo señalado por la Organización Mundial de la Salud (citado en Hermida, 2010), la discapacidad es un término general que abarca las deficiencias, las limitaciones de la actividad y las restricciones de la participación. Las deficiencias son problemas que afectan a una estructura o función corporal; las limitaciones de la actividad son dificultades para ejecutar acciones o tareas; y las restricciones de la participación son problemas para participar en situaciones vitales. Por consiguiente, la discapacidad es un fenómeno complejo que refleja una interacción entre las características del organismo humano y las características de la sociedad en la que vive (p. 2).

Lo anterior evidencia distintos obstaculizadores que establece la sociedad a las personas en situación de discapacidad.

Justificación

Esta brecha social, cuya eliminación o disminución busca reducir la exclusión social, se comprende como un acto de justicia social y respeto por los derechos humanos de los sujetos.

Por lo tanto, resulta sumamente necesario para la disciplina rescatar las distintas percepciones que poseen estudiantes de Trabajo Social sobre el proceso de inclusión social de personas en situación de discapacidad dentro del contexto universitario. Estas distintas percepciones reflejarán, más allá de la sensibilidad propia de cada sujeto entrevistado, áreas débiles en la formación profesional, permitiendo luego que los individuos puedan ejercer distintas acciones en torno a modificar su discurso y sus prácticas respecto de esta temática.

Metodología

Para estos fines, la investigación se realizará en la Universidad San Sebastián, campus Tres Pascualas. Se entrevistará a quince estudiantes de la carrera de Trabajo Social. Esta condición resulta necesaria al indagar desde el paradigma interpretativo fenomenológico, mediante la teoría del interaccionismo simbólico.

Se considera que los discursos obtenidos de estos participantes entregarán una perspectiva clara, muchas veces desde las experiencias empíricas, sobre la situación a abordar.

Enfoque metodológico

En este sentido, la investigación se sitúa dentro de los lineamientos entregados por el enfoque metodológico cualitativo, desde el paradigma y la teoría anteriormente señalados.

Palabras clave

• Inclusión social
• Discapacidad
• Trabajo Social
• Accesibilidad
• Derechos humanos