Paradigmas de la Investigación Educativa y Metodologías de Enseñanza

Paradigmas de la Investigación Educativa

Paradigma Conductual

• Enfoque: Imita los métodos de las ciencias físico-naturales.
• Objetivo: Explicar, controlar y predecir.
• Realidad educativa: Es externa, objetivable, fragmentable y cuantificable.
• Proceso de enseñanza-aprendizaje: Está centrado en el profesor como transmisor de conocimiento.
• Evaluación: Se basa en el producto.
• Criterios de calidad: Son la validez, la fiabilidad y la objetividad.
• Instrumentos: Técnicas e instrumentos cuantitativos.

Paradigma Interpretativo (Simbólico)

• Enfoque: Enfatiza la comprensión de la realidad desde los significados de las personas implicadas.
• Objetivo: Comprender e interpretar.
• Realidad educativa: Es subjetiva, interna, dinámica, holística y construida.
• Proceso de enseñanza-aprendizaje: Está centrado en el alumno como constructor activo.
• Evaluación: Se basa en los procesos.
• Criterios de calidad: Son la credibilidad, la confirmación y la transferibilidad.
• Instrumentos: Técnicas e instrumentos cualitativos.

Paradigma Ecológico-Contextual

• Enfoque: Pretende superar las limitaciones de los modelos anteriores.
• Objetivo: Analizar la realidad, emancipar, concienciar y favorecer el cambio.
• Realidad educativa: Es compartida, construida, dinámica y divergente.
• Proceso de enseñanza-aprendizaje: Considera al profesor un agente de cambio y al alumno como un coaprendiz en interacción social.
• Evaluación: Cualitativa y formativa.
• Criterios de calidad: Son la intersubjetividad y la validez consensuada.
• Instrumentos: Técnicas e instrumentos dialécticos.

Metodologías de Investigación

Métodos Cuantitativos

• Experimental.
• Descriptivo.
• Correlacional.
• De encuesta o Survey.

Métodos Cualitativos

• Histórico-analítico.
• Estudio de casos.
• Etnográfico.

Métodos para el Cambio y la Mejora

• Investigación evaluativa o evaluación de programas.
• Investigación-acción.
• Investigación participativa.
• Investigación colaborativa.

El Proceso de Investigación y sus Recursos

Fases del Proceso de Investigación

El proceso se estructura en las siguientes etapas fundamentales: fase de planificación, ejecución, análisis e informe.

Fuentes de Información Primarias

Incluyen materiales originales como: diccionarios, enciclopedias, manuales, monografías, series y revistas.

Fuentes de Información Secundarias

Comprenden herramientas de organización y búsqueda como: catálogos, índices, boletines, sumarios, bases de datos y buscadores.