Instrumentos Orff, la voz y el aparato fonador en Educación Infantil

Clasificación de los instrumentos musicales

Curt Sachs y Erich von Hornbostel, en 1914, clasificaron los instrumentos musicales basándose en el criterio de emisión del sonido:

• Idiófonos: el cuerpo del instrumento produce el sonido.
• Membranófonos: el sonido se produce mediante una membrana (por ejemplo, el pandero).
• Aerófonos: el sonido se produce por el aire.
• Cordófonos: el sonido se produce por cuerdas vibrantes.
• Electrófonos: el sonido se produce o se amplifica mediante electricidad.

Instrumental Orff

El instrumental Orff tiene un gran potencial para los ejercicios de ritmo, siempre que se tenga presente el cuerpo como instrumento. Los primeros instrumentos que utilizan los niños son los del propio cuerpo (pitos, palmas, pies), aunque también son importantes los instrumentos de percusión (instrumental Orff), llamados así por el compositor y pedagogo Carl Orff.

Incluye instrumentos de diversos tipos, distribuidos en dos grandes grupos:

• Altura indeterminada: apropiados para acompañamientos rítmicos. No son capaces de reproducir alturas de sonidos (por ejemplo, la maraca).
• Altura determinada: capaces de producir melodías. Se componen de láminas que suenan al ser percutidas con baquetas (de metal o madera) con el nombre de las notas.

La voz

La voz es el elemento e instrumento más importante en la educación del ritmo. Es el conjunto de sonidos que se emite al pasar el aire que sale de los pulmones por la laringe.

Características

Es el primer instrumento con el que tienen contacto el recién nacido y, en primer lugar, en la hora de la madre. Es la mitad más barato y primitivo para emitir sonidos, aunque también es el más complejo de comunicación.

A través del canto y la voz se comienza a controlar el aparato respiratorio, se favorece la educación afectiva como transmisora de valores y se desarrolla la educación rítmica, vocal y auditiva. En los primeros niveles educativos, el canto y la canción son el mejor recurso para iniciar la educación musical.

El aparato fonador

El aparato fonador es la parte del cuerpo fundamental para la emisión de sonidos. Se divide en:

• Fonación: en el aparato fonador, la laringe transforma el aire al pasar éste por las cuerdas vocales, de tal forma que al cantar, con el paso del aire, las cuerdas vocales vibran.
• Respiración: función automática y necesaria que debemos plantearnos desarrollar a través de una buena base técnica. Si queremos utilizar la voz, aunque en niveles de no mucha especialización, no se trabaja mucho porque no es lo más importante.
• Resonadores: compuestos por boca, velo del paladar, fosas nasales y faringe. Tienen la función de ser el amplificador del sonido. El sonido producido por las cuerdas vocales en la laringe es muy suave y sin calidad.

Clasificación de las voces

En relación a la tesitura y el timbre:

• Tesitura: indica las notas que se pueden entonar con cierta comodidad y calidad.
• Extensión: notas que pueden llegar a emitirse con independencia de esa calidad.
• Sexual: hombre, mujer, infantil.

Según la tesitura

• Profesionales: soprano, contralto, mezzosoprano, contratenor.
• Aficionados: soprano, contralto, tenor y bajo.

Según la concreción de los timbres

• Soprano ligera, soprano dramática, bajo profundo.

Otras

• Intensidad, resistencia, según distintas escuelas de canto.

Factores y evolución de la tesitura

Los factores son sobre todo anatómicos: dimensión de las cuerdas vocales, forma y tamaño de los pulmones y el tórax, y cavidades resonadoras.

Evolución (6-12 años)

La voz va creciendo en extensión y, fundamentalmente, se va agravando.