El lenguaje como expresión semántica de la conciencia
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PRINCIPIOS.
1. Respeto expresión comunidad
Lenguaje Escuela se incorporará al sociofamiliar
2. Respeto en corrección lenguaje infantil
3. Uso Correcto de la lengua del profesor
4. Secuenciación actividades y clima factible a la expresión oral
• P. IMITACIÓN APRENDIZAJE LING. (modelo Ling.)
• P. RELACIÓN SIGTE. - SIGDO. (no conceptos abstractos)
• P. COIMPLICACIÓN DIVERSAS MANIFESTACIONES LENGUA
(vocab. Todas las áreas)
• P. USUALIDAD DOMINANTE (actualización relación
lengua Escuela-entorno)
• P. ADECUACIÓN ALUMNO (adecuación a su Experiencia,
diferentes registros y contextos…)
• P. CREATIVIDAD – MOTIVACIÓN (recursos atractivos)
• P. PRIORIDAD ORAL SOBRE ESCRITO
• P.
APRENDIZAJE DEDUCTIVO Y NO INDUCTIVO (más activo)
P R I N C I P I O S
RENOVACIÓN ACTITUDES
EJERCITACIÓN Trabajar muchas act vocabulario
UTILIZARGRUPO reducido o parejas
FOMENTARCREATIVIDAD entre palabras
MULTIPLICAR RELACIONES PALABRAS REPASAR CONFRECUENCIA en las frases
RELACIONAR PALABRAS EN FRASES
VOCABLURARIO.
1.Teoría De la Comunicación
2. Objetivos en la legalidad vigente
3. Test de inteligencia
4. Relación con rendimiento escolar 5. Existencia de una didáctica específica
6. Aprendizaje = proceso sin fin
V O C A B U L A R I O
LÉXICO = conjunto de todos los vocablos que
están A disposición del locutor enun momento Determinado (conocidos o no)
VOCABULARIO = conjunto de vocablos empleados por el
locutor en un acto de habla concreto
V O C A B U L A R I O COMPETENCIA /Actuación
PASTORA HERRERO ACTIVO/ PASIVO, FRECUENTE
, DISPONIBLE, USUAL, ESPECÍFICO
JIMÉNEZ JIMÉNEZ ACTIVO/PASIVO, HABLADO/ESCRITO,
COMÚN, USUAL, FUNDAMENTAL, TÉCNICO
V O C A B U L A R I O COMPETENCIA /Actuación
IMPORTANCIA DEL LÉXICO EN EL APRENDIZAJE DE UNA LENGUA
COMPETENCIA / ACTUACIÓN
LUCEÑO CAMPOS ACTIVO/PASIVO USUAL/CIENTÍFICO
COMÚN/FUNDAMENTAL
V O C A B U L A R I O