Integración de Tecnología y Estándares en la Enseñanza de las Matemáticas
Enviado por Programa Chuletas y clasificado en Magisterio
Escrito el en 
español con un tamaño de 2,51 KB
El papel de la tecnología en el aprendizaje matemático
La tecnología es un recurso esencial en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas. Este medio es capaz de influir positivamente en los contenidos impartidos e incrementar, a su vez, el rendimiento académico de los estudiantes.
Mediante el uso apropiado de herramientas tecnológicas, los alumnos pueden desarrollar un entendimiento más profundo de la materia. La tecnología permite:
- Apoyar las investigaciones en todas las áreas matemáticas.
- Focalizar la atención en la toma de decisiones y la reflexión.
- Potenciar el razonamiento y la resolución de problemas.
La versatilidad y el poder de las nuevas tecnologías hacen necesario reexaminar qué matemáticas deben aprender los estudiantes y cómo pueden adquirirlas de manera más efectiva.
Estándares curriculares para una sociedad competente
El currículo de matemáticas requiere estándares altos pero alcanzables para transformar la sociedad en una comunidad capaz de pensar y razonar matemáticamente, dotada de una base sólida de conocimientos y competencias necesarias para cualquier profesión.
El marco educativo se divide en dos grandes bloques:
- Estándares de contenido: Describen explícitamente los ejes temáticos que los estudiantes deben aprender.
- Estándares de proceso: Destacan las formas para adquirir y aplicar dichos conocimientos.
Estándares de contenidos: Números y Operaciones
El estándar de Números y Operaciones se centra en tres pilares fundamentales:
- La comprensión profunda de los números.
- El desarrollo del significado de las operaciones matemáticas.
- La fluidez en el cálculo.
Una comprensión sólida de los números permite aprender y recordar con mayor facilidad los procedimientos aritméticos. Asimismo, los estudiantes deben ser capaces de realizar cálculos mediante diversas estrategias.
El desarrollo de la fluidez en el cálculo es clave para que los estudiantes tomen decisiones acertadas al utilizar herramientas como las calculadoras. En este sentido, el alumnado debe estar capacitado para:
- Explicar sus propios métodos de resolución.
- Comprender la existencia de múltiples enfoques alternativos.
- Visualizar la utilidad de aquellos métodos que resultan eficientes, exactos y generales.