Historia de Chile: Desde la Ley de Inconvertibilidad hasta la Ley de Instrucción Primaria Obligatoria (1878-1920)

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Los Oreros y los Papeleros (1860-1878)

Antes de 1860, no existía el papel moneda en Chile. A partir de ese año, los bancos comenzaron a emitir billetes, los cuales eran convertibles en oro; es decir, había tanto billetes como oro de respaldo. Durante la década de 1870, se emitieron billetes sin el respaldo de oro, lo que generó inestabilidad económica, inflación y quedó desacreditado el uso del papel moneda o billetes. En el año 1878, se decretó la Ley de Inconvertibilidad; es decir, era imposible cambiarlos por oro.

La Cuestión de la Puna de Atacama (1879-1898)

Chile comenzó a ejercer soberanía en la Puna de Atacama desde 1879, la cual pertenecía a la provincia de Antofagasta, antiguo territorio boliviano. Bolivia, posterior a la Guerra del Pacífico, entró en negociaciones con Argentina para arreglar los problemas limítrofes pendientes. Para sorpresa de Chile, Bolivia entrega la Puna a los argentinos. Esta situación, en 1898, tomó ribetes complicados. El gobierno de Chile no justificaba ir a la guerra por aquel territorio. Para poner término a este conflicto con Argentina, se llevó a cabo una ceremonia de paz la que se conoció como el “Abrazo del Estrecho”, entre los Presidentes Errázuriz, de Chile y Roca, de Argentina.

Gobiernos y Reformas en Chile (1891-1920)

Gobierno de Jorge Montt Álvarez (1891-1896)

  • Se dicta la Ley de Comuna Autónoma (que entrega poder a los partidos políticos, aparece el cacicazgo).
  • Aplicación Ley de Amnistía, a quienes habían sido vencidos en la Guerra Civil de 1891.
  • Consiguió una adecuada solución, aunque transitoria, con Argentina, dado los problemas limítrofes existentes.
  • La riqueza salitrera permitió inversiones en obras públicas.
  • Convertibilidad monetaria.

Gobierno de Federico Errázuriz Echaurren (1896-1901)

  • Se realiza el “Abrazo de Estrecho” con el Presidente Roca, de Argentina, para solucionar en parte la problemática originada por la Puna de Atacama.
  • Inicio de la construcción del alcantarillado de Santiago.
  • Ampliación del servicio de transporte de Tranvías de Santiago, Valparaíso, San Bernardo.
  • Fomento de la educación a través de la creación de la Escuela Profesional de Niñas de Valparaíso.
  • Construcción del tranque Peñuelas.
  • Se dicta la Ley del Servicio Militar Obligatorio.

Gobierno de Germán Riesco Errázuriz (1901-1906)

  • Se promulga los Códigos de Procedimiento Penal y Civil.
  • Se firma el Tratado de 1904 con Bolivia (carácter definitivo).
  • Se firma los Pactos de Mayo sobre límites con Argentina.
  • Enfrentó el episodio de la “Huelga de la Carne”.
  • Se dicta la Ley de Habitación Obrera de 1906.

Gobierno de Pedro Montt Montt (1906-1910)

  • Descontento popular por la matanza de la Escuela Santa María de Iquique.
  • Se amplía la educación primaria.
  • Terminó la Escuela y Museo de Bellas Artes.
  • Se inaugura el ferrocarril Los Andes-Mendoza.
  • Reconstrucción de Valparaíso, afectado por un terremoto.

Gobierno de Ramón Barros Luco (1910-1915)

  • Se lleva a cabo la ceremonia del Centenario: esta celebración se iba a realizar en la administración anterior, pero el Presidente Montt, muere antes de encontrar cura a su enfermedad en Europa.
  • Chile se declara neutral en la Primera Guerra Mundial.
  • Se firma el Tratado A. B. C, (Argentina, Brasil, Chile), cuya finalidad es dar solución pacífica a las posibles controversias.
  • Construcción del Puerto de San Antonio, Archivo Nacional y el Liceo José Victorino Lastarria.

Gobierno de Juan Luis Sanfuentes (1915-1920)

  • Chile se mantiene neutral en la Primera Guerra Mundial.
  • Se ingresa a la Liga de las Naciones (Organismo de paz internacional, formado al término de la Primera Guerra Mundial).
  • Aparecen las Leyes Sociales: Accidentes del Trabajo, Descanso Dominical y Salas Cunas.
  • Se funda la Universidad de Concepción.
  • Se promulga la Ley de Instrucción Primaria Obligatoria, con el objetivo de disminuir el analfabetismo de forma gratuita.
  • Impulsó el desarrollo de centros educativos.