Guia sobre el Desenvolupament Curricular i el PEC
Magisterio3,16 KB
Conceptes fonamentals de l'avaluació educativa
Els estàndards d’aprenentatge avaluables són els referents per a l’avaluació dels objectius i continguts, així com per a l’avaluació del nivell d’adquisició de les competències (funcionen com un manual o pautes d'actuació).
Els criteris d’avaluació són el referent específic per avaluar l’aprenentatge dels alumnes.
El desenvolupament curricular
El desenvolupament curricular és el procés d’adaptació, adequació i contextualització del disseny curricular (normatiu) fins a la seva aplicació efectiva a l’aula, adaptant els continguts al grup d'alumnes.
En la intervenció educativa formal existeixen 3 nivells de concreció curricular que van de menys a més concrets.
El Projecte Educatiu de Centre (PEC)
El document clau és el Projecte Educatiu de Centre (PEC), que serveix per transformar i millorar el centre mitjançant programes i eines de gestió. Els seus elements principals són:
- Característiques de l’entorn social i cultural.
- Principis que defineixen la personalitat, finalitat, prioritats d’actuació, proposta educativa i organització convivencial.
L’autonomia de centres: El PEC i documents organitzatius
Els elements clau són:
- Senyes d’identitat: principis ideològics i valors pedagògics.
- Objectius generals o finalitats.
- Proposta pedagògica o currículum:
- Concreció dels currículums a nivell de centre.
- Tractament dels continguts transversals.
- Col·laboració entre centre i família (comunitat educativa).
- Atenció a la diversitat i educació en valors.
Pla de convivència
- Mecanismes destinats a regular la convivència (Reglament de Règim Intern - RRI).
- Interculturalitat, diversitat i diferències de gènere.
- Pla d’atenció a la diversitat: afavoreix les possibilitats dels alumnes amb necessitats específiques (aprovat per l’equip directiu).
La programació didàctica
La programació és el document que elabora el personal docent per planificar i ordenar les accions educatives d’un grup d’alumnat en un curs escolar.
- És el tercer nivell de concreció curricular.
- Requisits: ha de ser flexible, útil i objectiva.
Els referents per elaborar una programació són la legislació educativa vigent i el Projecte Educatiu de Centre (PEC).
Elements de la programació
- Per a què ensenyar? Objectius i competències.
- Què ensenyar i quan? Organització i seqüenciació dels objectius.
- Com ensenyar? Selecció de la metodologia.
- Amb què ensenyar? Organització dels recursos.
- Com atendre l’alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu? Atenció a la diversitat.
- Com avaluar l’aprenentatge? Avaluació.