Guía Completa para el Comentario de Textos: Estructura, Coherencia y Cohesión

Comentario de Textos: Una Guía Detallada

La coherencia es la propiedad inherente a todo texto (entendido como unidad de significado) que hace que pueda ser percibido como unidad comunicativa y no como una sucesión de enunciados inconexos.

El presente texto, cuyo título es “_”, escrito por… y publicado en el diario de… con fecha de…. Tiene una estructura externa de … líneas divididas en … párrafos.

En cuanto a la estructura interna, nos encontramos con que el texto está dividido en una introducción, un desarrollo y una conclusión.

• Introducción
• Desarrollo (Línea…) tiene como idea principal… y como idea secundaria…
• Conclusión

La tesis (línea …) aparece de manera explícita (cuando el autor da su opinión) / implícita (cuando el autor no da su opinión), en la introducción / desarrollo / conclusión del texto. Por la posición de la tesis, nos encontramos ante una estructura textual analizante (si la tesis aparece en la introducción) / sintetizante (tesis al final, normalmente en la conclusión) / paralela (siempre) / encuadrada (al principio y al final).

El autor, para defender su tesis, utiliza los siguientes argumentos:

• Datos (línea): “65%”..
• Autoridad (línea): “RAE”
• Citas: (línea) “entre comillas”
• Ejemplificación: (línea) “ejemplos”
• Analogías y comparaciones: (línea) “cosas comparadas”
• Experiencia personal: (línea) “experiencia del autor”
• Criterio sapiental: (línea) “refranes”
• Contraste de ideas: (línea) “autor plantea la tesis y después la niega”
• Generalización indiscutible: (línea) “cotilleos”

Este texto queda resumido de la siguiente manera (no recoger ideas principales, no incluir opinión personal, apoyar con los argumentos, hacerlo con tus palabras…).

El tema que el autor plantea en el texto es: (asuntos, breve y preciso).

Valoración crítica y opinión personal

Este texto es un artículo en el que se trata un tema restringido / de interés general ya que... El autor consigue orientar la opinión del lector utilizando argumentos… En cuanto a sus ideas, hay coherencia a lo largo de la introducción, el desarrollo y la conclusión. El tema está presente en todo el texto. No existen temas paralelos. El título recoge / no recoge el tema y la tesis. El registro lingüístico utilizado ayuda al lector a una mejor comprensión del texto. Hay una ausencia de tecnicismos.

En mi opinión / yo como… / estoy a favor o en contra de… (y explicarlo) / plantear el tema y el tratamiento del mismo en el texto presentado / Indicar si el texto tiene interés o no para nosotros / Señalar si el discurso tiene o no relación en nuestro entorno.

La cohesión es una propiedad de todo texto bien construido en el que cada enunciado se relaciona con los demás mediante procedimientos léxico-semánticos y gramaticales. Los mecanismos de cohesión gramatical son procedimientos lingüísticos que conectan las partes de un discurso dando unidad a su conjunto. En el texto “ “ hay abundantes mecanismos de cohesión gramatical.

Comenzaremos por comentar los elementos deícticos temporales y espaciales. Se define la deixis temporal y espacial como la propiedad que poseen, entre otros: los morfemas verbales de tiempo, algunos adjetivos, adverbios y determinadas expresiones, para dar información. La deixis temporal ordena los acontecimientos en relación con el momento de la emisión del texto. Por ejemplo: (línea) “adv y expresiones temporales (hoy, mañana, después, más tarde)”.

La deixis espacial ordena los acontecimientos en relación con el lugar de la emisión del texto, por ejemplo (línea) “determinantes y pronombres demostrativos (este, ese, aquel, esto, eso, aquello/a)” y “adv de lugar (aquí, allí, allá..)”.

Otro mecanismo de cohesión gramatical es la sustitución por proformas, que consiste en la repetición de una unidad textual mediante las denominadas proformas o palabras de un amplio significado. Algunos ejemplos son: (línea) “proformas léxicas o palabra comodín, pronombres (lo, la, los, las, le, les), pronombres personales”.

Estrechamente relacionados con las proformas, encontramos los conceptos de anáfora y catáfora. Se trata de un mecanismo de sustitución referencial según el cual las anáforas sustituyen a elementos aparecidos con anterioridad en el texto, mientras que las catáforas hacen lo propio con elementos que aparecen con posterioridad. Los ejemplos que ofrecíamos anteriormente en la sustitución por proformas, son todos los casos de anáfora. Otros ejemplos de anáfora son: (línea): “pronombres (lo, la, los, las)”.

En cambio, ejemplos de catáfora son: (línea) “también son pronombres, pero van detrás”.

Por otra parte, en el texto también hay varios casos de elipsis, que el autor emplea para evitar repeticiones innecesarias. Por ejemplo: “nominal: se omite el sustantivo o núcleo para el sintagma nominal” / “comparativa: se omite un término de comparación” / verbal: se omite el verbo”.

Respecto a los tiempos verbales, es interesante que el texto use sobre todo el “presente, perfecto y futuro”.

Por último, el texto también cuenta con la presencia de diversos conectores que ayudan a estructurar la información y a dotar de mayor unidad al discurso. Algunos ejemplos son: (línea): “conectores que estructuran el texto (empezar, ordenar, continuar, dirigir, resumir, acabar) / conectores que estructuran las ideas (añadir, contrastar, causar, indicar consecuencia y condición) / conectores que introducen discursos (expresión de punto de vista, manifestaciones, confirmación, termalización, reformación y ejemplificación)”.