Guia per a l'adquisició d'hàbits en l'etapa infantil

Fases en l'adquisició d'hàbits

• Preparació: Assegurar que l'infant disposa d'habilitats de planificació i d'execució.
• Aprenentatge: És la fase on s'ensenya l'habilitat. S'han d'observar les dificultats de l'infant i oferir una guia, un suport i recursos. Les activitats hauran de ser curtes però repetitives al llarg del dia.
• Automatització: Quan l'infant té l'habilitat, cal que la practiqui diàriament fins que pugui reproduir-la en la situació indicada.
• Consolidació: Implica l'aplicació autònoma de l'hàbit cada vegada que la situació ho requereixi. L'educador s'ha de mostrar coherent i evitar reforços materials.

Programació de l'adquisició d'hàbits

4 aspectes bàsics

S'han de tenir en compte els objectius i capacitats, la metodologia, la manera com avaluarem el progrés, el paper dels educadors i la relació amb la família.

Metodologia

• Activitats: Els infants segueixen diferents fases en l'adquisició d'hàbits i en la millora de la seva autonomia personal.
• Espai: Concretar on es farà cada activitat; l'entorn ha de resultar agradable.
• Materials: Identificar els materials que necessita el grup d'infants.
• Temps: Cal respectar el ritme de cada infant. Això no vol dir que no hi hagi d'haver una cronologia; això ajudarà els infants a adaptar-se als horaris dels adults.
• Agrupació: És important establir si l'activitat és individual; si és així, s'ha de planificar què faran els altres infants.

Seguiment dels infants

Ens permetrà valorar els progressos de cada infant i saber si es corresponen als esperats en relació amb l'edat i les possibilitats, per fer els ajustaments necessaris per adequar el suport a les característiques individuals.

La tècnica fonamental és l'observació (escales d'estimació, llistes de control).

Avaluació de la tasca educativa

Les previsions fetes poden resultar inadequades o incomplertes. És important prendre nota per tal de millorar la forma de dur a terme cada activitat.

Recomanacions per a l'equip educatiu

• Ser pacients i perseverants.
• Ensenyar a l'infant a conèixer les seves necessitats.
• Afavorir l'interès de l'infant i convidar-lo a participar.

Coordinació família-escola

Durant el procés d'adquisició d'hàbits, l'infant ha de rebre sempre les mateixes indicacions sobre el què, el com i el quan ho ha de fer.