Que es en un giro direccional un error de gimballing
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DIFICULTADES Y ERRORES.
Traslaciones
La traslación es el movimiento más sencillo y plantea menos dificultades que los giros y las simetrías. Las dificultades:
a) La comprensión del concepto de vector libre como vector asociado a una traslación. Los alumnos piensan que una traslación consiste en llevar la figura hasta el extremo de la flecha dibujada que indica el vector traslación. b) La realización de traslaciones cuando la figura tiene forma poligonal y el vector de la traslación es paralelo a uno de sus lados. Es frecuente el error consistente en dibujar el vector empezando en un extremo del lado inicial y terminando en el otro extremo del lado imagen:
Conservación de la longitud de segmentos ante las traslaciones.
Un test de la longitud fue usado por Thomas y los resultados indicaron que a la edad de 6 años, 8 de cada 10 niños no tienen sentido de la conservación de la longitud ante la traslación, a la edad de 9 años son 7 de cada 10 y a la de 12 todos los niños comprendí́an la invariancia de los segmentos. Propuso a los niños tareas relativas a la transformación de un triá́ngulo al Aplicarle traslaciones, giros y simetrías. Casi todos los alumnos consideraron que la longitud permanecí́a invariante en las Rotaciones y en las simetrías, pero en el caso de la traslación, los niños opinaron que las longitudes De los lados de la figura geométrica cambiaban.Otras tareas, estaban dirigidas a descubrir si los niños Comprendí́an que un punto particular del lado de un triá́ngulo conservaría la misma posición sobre Ese mismo lado al seguir cierta transformación de la figura.Todos los alumnos de 12 años sitúan el punto en la posición correcta, pero los De 6 y 9 dificultades.Cuando se le da al triá́ngulo un giro de 90o el 60% de 6 años y el 50% de los de 9 años fallan.
Kidder propuso a los niños de edades entre ocho, nueve y diez años un test de conservación De longitudes y el resultado fue que un 31 % reconocieron la conservación de longitud en el sentido Clásico durante la etapa inicial de la investigación; el 40 % ocho años, 55 % de 9 años y 60 % de los de 10. Cuando se Aplicó un test de las transformaciones, solamente el 23 % eligieron coherentemente la barra imagen de longitud correcta correspondiente a la Traslación.