Fundamentos y Tipos de Diseños de Investigación Científica

1. Diseño de Investigación Prospectivo

El diseño prospectivo consiste en lo siguiente: se inicia con el registro de los presuntos factores causales y prosigue longitudinalmente a lo largo del tiempo, hasta producirse el efecto esperado.

2. Ventajas de la Observación

Existen dos ventajas principales de la observación en la investigación:

• Aceptan material no estructurado.
• Pueden trabajar con grandes volúmenes de datos.

3. Diferencias entre Experimentos Verdaderos y Cuasi Experimentos

Las diferencias fundamentales radican en sus atributos:

• Experimentos Verdaderos: Poseen atributos como manipulación, aleatoriedad y control.
• Cuasi Experimentos: Carecen de aleatoriedad y de la creación de un grupo control formal.

4. Estructuración en Estudios Cuantitativos y Cualitativos

La diferencia en la estructuración es notable:

• La mayor parte de los estudios cuantitativos tienden a ser altamente estructurados.
• Por el contrario, el diseño cualitativo es, en su mayor parte, flexible.

5. Diseño de Investigación Retrospectivo

Son investigaciones en donde el fenómeno actual se vincula con otro cuya incidencia tuvo lugar antes del inicio del estudio.

6. Elementos Esenciales de un Diseño de Investigación

Un diseño de investigación debe contener o indicar los siguientes elementos:

• Intervención
• Comparación
• Control
• Ambiente
• Comunicación
• Recolección de datos

7. Sugerencias para la Elección de un Diseño de Investigación

Al seleccionar un diseño, se deben tener en consideración las siguientes sugerencias:

1. Decidir entre diferentes estrategias de diseño, considerando tiempo y costo.
2. Recurrir al consejo de profesores, colegas o personas que conozcan del tema.
3. Escribir una argumentación y anticipar posibles opciones.

8. Tipos de Comparaciones en un Estudio

Las comparaciones pueden realizarse de diversas maneras:

• Comparación entre dos o más grupos.
• Comparación en dos ocasiones o más.
• Comparación de un solo grupo bajo diferentes experiencias.
• Comparaciones con muestras de otros estudios.

9. Limitaciones de la Investigación Experimental

Las principales limitaciones incluyen:

• El estudio experimental considera la aleatoriedad, y en la vida diaria no somos aleatorios.
• Suele abordar un número restringido de variables.
• El efecto placebo.

10. Diseños Basados en el Enfoque Temporal

Diseño Transversal

Cuando la investigación se centra en analizar cuál es el nivel de una variable en un momento específico, se utiliza el diseño transversal. Esto aplica también si un investigador está interesado en estudiar un fenómeno en un punto temporal determinado.

Diseño Longitudinal

Cuando la investigación se centra en estudiar cómo evoluciona un fenómeno a lo largo del tiempo, se emplea el diseño longitudinal. Si se investiga algún fenómeno en el tiempo, se considera longitudinal.

Subtipos Longitudinales

• Diseño Longitudinal de Tendencias: Se investiga un fenómeno a lo largo del tiempo en diferentes muestras de la población.
• Diseño Longitudinal de Segmento o Panel: Se entrevista a los mismos individuos dos o más veces a lo largo del tiempo.

11. Consideraciones sobre la Participación y el Control

Efecto Hawthorne

El saber que se va a participar en un estudio puede influir en el comportamiento, lo cual se conoce como efecto Hawthorne. Usando el experimento en enfoque doble ciego es como se puede mejorar la mitigación de este efecto.

Confiabilidad de los Observadores

Para calcular la confiabilidad de los observadores individual en un sistema de observación, se utiliza la siguiente fórmula:

$$\text{Confiabilidad} = \frac{\text{Número de unidades de análisis catalogadas correctamente por el investigador}}{\text{Número total de unidades de análisis}}$$

Obtención del Control en un Experimento Verdadero

El control de un contexto experimental verdadero se obtiene mediante:

• Poniéndole un grupo control.
• Manipulación de la variable.
• Por medio de los cuidados en la preparación de los protocolos.

Ejemplo de Comparación Transversal

Si se está interesado en estudiar los cambios observables en diferentes niveles (por ejemplo, cuatro grados académicos), una forma de abordarlo es entrevistando en un momento dado a algunos miembros de los 4 grados a fin de comparar posteriormente las respuestas de los 4 grupos.

12. Fenómenos y Comunicación en Estudios Longitudinales

Fenómeno de Atrición

El fenómeno de atrición en los estudios longitudinales de investigación es aquel por el cual se pierden sujetos a lo largo del seguimiento debido a distintas razones.

Comunicación con los Sujetos

Hay que analizar y verificar qué tipo de comunicación se les dará a los sujetos para no perjudicar la investigación; esto lo decide el investigador.

13. Importancia del Ambiente de Investigación

Algunos ambientes de investigación pueden hacer que las personas, sin estar cohibidas, alteren sus emociones y sentimientos, lo cual, a su vez, altera las respuestas.

Ambiente de Laboratorio

El ambiente de laboratorio no designa necesariamente un ambiente de equipo científico; es un sitio físicamente separado de la rutina de la vida diaria.

14. Atributos del Experimento Verdadero

Los tres atributos de un experimento verdadero son: manipulación, control y aleatoriedad. No puede faltar ninguno de estos tres elementos.