Fundamentos y Estructura de la Educación Infantil

1. Modalidades de atención a la infancia

• Residencias infantiles y centros de menores protegidos.
• Centros de acogida para menores protegidos.
• Casa de niños.
• Ludotecas.
• Granjas escuelas.
• Aulas hospitalarias.

Educación Formal

Es la que se desarrolla en el ámbito educativo, en las escuelas, de forma reglada y estructurada. El ámbito formal es aquel que conduce a obtener un título académico dentro del sistema educativo. Un ejemplo es la escuela infantil.

Educación No Formal

Estas modalidades están estructuradas fuera del sistema educativo. Algunas actuaciones o programas se realizan dentro de la escuela, siendo voluntarias por parte de quien las utiliza. Ejemplos: ludotecas, centros de ocio, talleres infantiles, etc.

2. Características de la Educación Infantil (E.I.)

Pertenece al ámbito de la educación formal, es decir, al ámbito del sistema educativo.

• Es una etapa educativa con identidad propia.
• Se ordena en dos ciclos: el primero hasta los 3 años y el segundo hasta los 6 años.
• Tiene carácter voluntario en el primer ciclo.
• La finalidad es contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños y niñas.
• Se atenderá progresivamente al desarrollo afectivo, al movimiento y a los hábitos de control corporal.

Objetivos

• Conocer su propio cuerpo y el de los otros.
• Observar y explorar su entorno familiar, natural y social.
• Adquirir progresivamente autonomía.
• Desarrollar sus capacidades afectivas.
• Relacionarse con los demás.
• Desarrollar habilidades comunicativas.
• Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lectoescritura y en el movimiento, el gesto y el ritmo.

3. Áreas de Contenidos

Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

• Ciclo 1: Despertar de la identidad personal, bienestar personal y vida cotidiana.
• Ciclo 2: El cuerpo y la propia imagen, juego y movimiento, actividad y vida cotidiana, cuidado personal y salud.

Conocimiento del entorno

• Ciclo 1: La vida con los demás.
• Ciclo 2: Acercamiento a la naturaleza, cultura y vida en sociedad, y el medio físico.

Lenguajes: comunicación y representación

• Ciclo 1: Comunicación verbal.
• Ciclo 2: Lenguaje verbal y audiovisual.