Fundamentos de las Dificultades de Aprendizaje y Procesos Psicolingüísticos
Griego4,69 KB
1. Perspectivas Clínicas y Modelos Psicoeducativos
1. Desde la perspectiva clínica y según Wong, las DA no son académicas.
3. El modelo psicoeducativo defiende...
4. Las hipótesis genéticas defienden...
20. La hipótesis desde una enfoque escolar y contextual.
54. La intervención psicoeducativa...
55. El papel del orientador...
56. En los años 60...
59. El concepto de intervención psicopedagógica según Coll.
90. El psicólogo escolar no...
92. La psicología escolar se entiende...
96. Desde la perspectiva constructivista...
2. Procesos Lectores y Fonológicos
5. El uso de la ruta fonológica nos permite...
6. El inicio de la enseñanza de la lectura.
7. La tarea asociada palabra a palabra.
8. El deletreo de palabras sirve...
9. La lectura de rastreo consiste en...
16. El Reversal visual y Plon fonológico.
17. Señalar el número de sílabas.
23. El Reversal visual y Plon conciencia fonológica.
33. La hipótesis de atención selectiva.
35. La diferencia entre la fase de clave visual y el proceso de criptanálisis.
36. Cuando se escucha hielo...
48. En el nivel subléxico...
49. Una de las ventajas que caracteriza el método sintético.
50. Los métodos analíticos fomentan la comprensión.
62. El PROLEC mide el rendimiento lectoescritor.
63. Las baterías IDEPA.
65. Prolec y Proesc visual.
66. El T. Resp y DALE.
67. La prueba de omisión y adición.
68. Las actividades de rodar la letra.
69. La lectura de rastreo.
77. El Bloc mide semántica.
84. La atención selectiva de Ross.
86. En la comprensión lectora si es bueno...
87. Los métodos analíticos favorecen...
93. Los disléxicos fonológicos...
97. La PSEFA.
El modelo de Frith.
El programa escribe una palabra.
La macroestructura.
El reconocimiento de palabras.
En la copia si se pasa...
3. Evaluación, Métodos y Pruebas Psicológicas
10. Ordenar dibujos.
15. A-EP mide autocontrol.
25. El Evalua 2 es un instrumento.
28. La NACHC, ICLD y factores socioculturales.
41. La NACH, ICDL y SNC.
42. Peabody y bloque de vocabulario.
43. El Bloc mide morfología.
45. En la evaluación de la atención se utiliza...
51. Según Durrant.
52. Medir el tiempo de respuesta.
57. Los EOE.
58. Una de las funciones de los EOE.
61. Según Sánchez.
82. Padget.
91. Las pruebas de juicio de gramática.
94. Una de las formas de medir...
4. Cálculo, Numérica y Matemáticas
13. La dificultad en la comprensión de operaciones básicas.
26. Uno de los objetivos para mejorar las dificultades en cálculo.
44. La numeración y el cálculo se caracterizan.
70. Dos de los objetivos para mejorar la comprensión.
73. Las dificultades en la numeración y cálculo.
76. Uno de los objetivos para mejorar las dificultades en análisis.
79. El Tedi-Math evalúa las dificultades en numeración.
85. TDI-Math.
5. Factores Neurológicos, Genéticos y Conductuales
2. El modelo psicoeducativo defiende...
11. El aprendizaje de la realización...
12. Los problemas de cambio.
14. La representación en diagramas.
18. Algunas hipótesis neuroanatómicas.
19. El aprendedor inactivo.
21. La superestructura.
22. Los problemas de lectoescritura debido a déficits.
29. La D.A. se considera disciplina científica.
30. Kirk, en su definición de D.A., excluye...
32. Estudios de herencia familiar.
34. El aprendedor mal adaptado.
37. Cuando un sujeto comete errores.
38. Para el entrenamiento perceptual.
39. La tarea de reelaboración.
40. Los sujetos con D.A. son aquellos...
47. Cuando un niño escribe avión.
53. La etiología.
64. Dos de las características de los que presentan dificultades en comprensión.
71. El aprendizaje de la resolución.
72. Los problemas de combinación.
74. Las dificultades en la construcción.
78. Según Padget.
80. Andalucía considera D.A.
81. DSM-V.
83. Estilo atribucional desadaptativo.
88. Las reglas de generalización.
95. En los problemas de grafía.
98. Una de las diferencias entre modelo perceptual y psicolingüístico.
Una de las diferencias entre aprendizaje lento.
La diferencia entre modelo disfuncional.
Los problemas de autocontrol.
Los sujetos que presentan problemas de desarrollo.
60. Escribir a máquina o letras de cartón.