Fundamentos del Currículum Educativo: Conceptos, Tipos y Aplicación

¿Qué es el currículum?

Según la RAE, el currículum es equivalente a los planes y programas de estudio. En una escuela, el currículum se trata de todas las experiencias vividas; no solo de los programas de estudio que son idénticos para todos los establecimientos, sino de la construcción cultural de la institución.

La orientación del currículum cambia en cada institución educativa según su visión y misión.

Referentes del currículum

Es todo lo que se observa en la comunidad educativa de un establecimiento educacional: desde la cultura en la que está inmersa y su historia, hasta los recursos científico-tecnológicos que utiliza la institución.

• Selección cultural: Es lo que se selecciona y se organiza dependiendo de la cultura e historia del establecimiento.
• Condiciones institucionales: Tienen relación con la práctica docente en el aula (comunicación), las características de los actores educativos (profesores y estudiantes), las condiciones físicas, los recursos materiales y los servicios con los que cuentan (o no) en los espacios de aprendizaje.
• Política curricular: Se hace cargo de los procesos de diseño, desarrollo, implementación y evaluación del currículum.
• Estructura del sistema educativo: Educación obligatoria desde los 5 hasta los 17 años.
• Organización escolar: Hace referencia a las normas, procedimientos administrativos y sistemas de control necesarios para el funcionamiento de la escuela.

Concepciones curriculares

Son todas aquellas que hacen diferentes a un establecimiento (organizaciones educacionales), como los colegios católicos, evangélicos, entre otros.

Dimensiones de las concepciones

• Opciones políticas: Su currículum está relacionado con el desarrollo de las políticas y el entender la política.
• Concepciones psicológicas: Incluye todos los fundamentos que acompañan al proyecto educativo.
• Concepciones epistemológicas: Se refiere a la ciencia y los paradigmas de aprendizaje; por ejemplo, el paradigma positivista o la ciencia interpretativa naturalista (como en la escuela libre y feliz).
• Concepciones y valores sociales: Se rige por valores (como el "saber hacer" y el "saber ser"). Otras escuelas se rigen por el respeto, la solidaridad, etc.
• Filosofía y modelos educativos: Depende del modelo educativo adoptado; por ejemplo, la educación parvularia se rige frecuentemente por el modelo cognitivo.

Referentes a abordar

1. Filosófico: Es la visión de hombre y de cultura que se inserta en el objetivo educativo. Se prepara a los alumnos para la vida social, para desarrollarles un pensamiento crítico y contribuir a su desarrollo y realización personal. Sin este referente, el currículum carece de intencionalidad y direccionalidad.
2. Político: Basado en una normativa, por lo que todas las escuelas se deben regir por el Mineduc, que es quien otorga los recursos para la administración. Existen tres dependencias administrativas: municipales, subvencionados (fundaciones) y particulares.

   Ningún establecimiento puede pasar por encima del Mineduc en relación con los planes y programas de estudios, pero todos pueden tener su sello propio. Ejemplos:

   • F-96: Sello científico.
   • F-60: Sello artístico.

   El currículum depende en gran medida de los lineamientos y disposiciones a nivel de sistemas.

3. Científico-tecnológico: El docente debe tener un amplio dominio de los fines de la educación, contenidos culturales y estrategias. Requiere, sobre todo, una formación científica y tecnológica que le permita guiar a los estudiantes por el camino de la globalización.
4. Creatividad personal: El profesor es el encargado de aportar el punto creativo con el objetivo de ofrecer alternativas diversas, motivantes y significativas para el desarrollo del alumno.

Tipos de currículum

Currículum formal

Es la planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje. Se caracteriza por su legitimidad nacional; es todo lo que está legalizado. Ejemplos: planes y programas del Mineduc y la JEC (Jornada Escolar Completa).

Incluye:

• Objetivos generales y específicos.
• Secuenciación de contenidos.
• Actividades de aprendizaje.
• Estrategias de enseñanza.
• Modalidades de evaluación.
• Distribución del tiempo.

Currículum real

Es la puesta en práctica del currículum formal en la contextualización. Cobra vida en la práctica educativa. Es la forma en que se imparten los contenidos y lo que realmente se está aprendiendo.