Fundamentos y Criterios para la Selección de Literatura Dirigida a la Infancia

La Literatura Infantil: Un Arte para el Desarrollo Estético

La literatura infantil es, como toda literatura, un arte. Busca la belleza por medio de la palabra escrita u oral. Solo se distingue por su destinatario primario: el niño, aunque no se limita solo a este. Este destinatario merece la mayor atención y cuidado para que, poco a poco, pueda valorar el sentido estético que una obra ofrece y así pueda formar su propio criterio.

Por eso es fundamental que los docentes descubran y hagan descubrir a sus alumnos la belleza que transmiten las obras.

Ejes de Intervención Docente

Se identifican dos ejes fundamentales en la labor docente con la literatura infantil:

1. Transmitir textos literarios: Implica la selección adecuada de textos literarios y su transmisión, buscando la apreciación y el disfrute de las manifestaciones literarias.
2. Provocar y coordinar la producción de textos de los niños: Brindando el espacio y las herramientas para que los niños logren construir nuevos saberes respecto del uso del lenguaje y pongan en juego su creatividad.

Criterios de Selección Textual

La elección de obras debe basarse en criterios sólidos:

1. Criterio Estético

Porque la literatura infantil es, ante todo, literatura. Es decir, deben ser textos que fomenten la imaginación, la sensibilidad y la reflexión crítica.

2. Criterio de Adaptación

Se debe pensar en cómo resonará ese texto en cada niño (todos los niños de 4 y 5 años son distintos). Deben ser textos que hablen de sus mundos, fantasías y problemas, y textos con los que puedan identificarse. La literatura ayuda al niño a pasar un momento agradable y de disfrute.

Elección de Cuentos Literarios

Tenemos que tener en cuenta la calidad estética, las características que los hacen más atractivos y enriquecedores para las diferentes edades. Esto implica conocer el momento de crecimiento que están atravesando los niños, sus necesidades, sus posibilidades y sus intereses en cuanto a lo que los rodea.

Diferenciación Conceptual: Trama y Argumento

• Trama: Orden de aparición de los sucesos en la obra. Se caracteriza por el predominio de la acción por sobre la descripción, la linealidad en la secuencia de sucesos y la posibilidad de un final justo o abierto.
• Argumento: Cadena de sucesos que se comunican a lo largo de la obra (acciones, acontecimientos, personajes, escenario).

Tipologías de Cuentos

Cuento Folklórico

Es una obra literaria anónima de extensión breve que narra sucesos ficticios y es de tradición oral. Al finalizar la narración, la versión no queda fijada como ocurre con la palabra impresa, ya que cada vez que se relata se realiza una nueva creación, donde hay leves diferencias. Presentan pocos personajes y sus comportamientos o actitudes los vuelve paradigmáticos. Su finalidad es proporcionar diversión y finalidad didáctica también. Los pueblos analfabetos aprenden de la tradición oral.

Cuento de Hadas

Se inician con frases como *“Había una vez”* o *“Hace mucho tiempo”*, y terminan con *“Colorín colorado…”* o *“Y fueron felices…”*. Los hechos se ubican en un tiempo y espacio indeterminado, genéricos, absolutos y sin necesidad de descripción (bosque, palacio, comarca). No mantiene una relación causa-efecto; en este tipo de relato, todo puede suceder. Siempre los malos son malos y los buenos, buenos. Aparecen animales fabulosos (dragones, unicornios) y animales maravillosos (hadas, brujas). Sus finales son siempre felices y con castigos para los malvados.

Comparativa: Cenicienta según Perrault y los Hermanos Grimm