Estructura y Componentes Fundamentales del Currículo Educativo y el Proyecto Educativo de Centro (PEC)

Clasificación y Dimensiones del Currículo Educativo

El currículo puede clasificarse atendiendo a diferentes criterios:

Según las Acciones de los Centros

• Abierto: El centro y el equipo educativo adaptan las enseñanzas al alumno y al contexto.
• Cerrado: El equipo docente realiza estrictamente lo establecido en el documento de la planificación.

Según lo Aprendido por el Alumnado

• Explícito: Enseñanzas que el documento de la planificación incluye formalmente.
• Oculto: Enseñanzas que ocurren de forma inconsciente y no se recogen en ningún documento ni están planificadas.

Según lo Aplicado por el Docente

• Formal: Documento en el que se planifica el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Real: Forma en la que se lleva a la práctica el currículo a través de tareas y actividades.

El Proyecto Educativo de Centro (PEC)

El PEC es un documento institucional que define la identidad pedagógica y la organizativa del centro. Es un instrumento de planificación estratégica (valores, fines y prioridades) que adapta el currículo al contexto social y cultural del alumnado e integra valores fundamentales como la igualdad, la inclusión y la sostenibilidad (según el Artículo 121).

Componentes Integrados en el PEC

• Concreción Curricular: Adaptación de las enseñanzas mínimas al contexto social y cultural del alumnado.
• Documento Pedagógico: Establece objetivos pedagógicos, principios metodológicos y criterios de evaluación.
• Tratamiento Transversal de Valores: Incluye la igualdad entre hombres y mujeres, inclusión, sostenibilidad, prevención de la violencia y respeto a los derechos humanos.

Elementos Constitutivos de la Intervención Educativa

La planificación y ejecución de la acción educativa se estructura en torno a los siguientes elementos clave:

Objetivos

Metas claras y concisas que orientan la intervención y el desarrollo integral del alumnado.

Contenidos

Definidos como saberes básicos: conjunto de conocimientos, habilidades y procedimientos que deben adquirirse.

Metodología

Principios pedagógicos, estrategias didácticas y la conducción de sesiones; son los elementos que estructuran la enseñanza para facilitar el aprendizaje y el desarrollo.

Competencias

Conjunto integrado de conocimientos y habilidades necesarios para actuar eficazmente con autonomía en diversos contextos.

Espacios y Recursos

• Espacios: Entornos físicos y organizativos diseñados para posibilitar la metodología seleccionada.
• Recursos: Materiales tecnológicos, didácticos y humanos que sostienen la acción educativa.

Evaluación

Proceso formativo, continuo y contextualizado cuyo fin es recoger evidencia y ajustar las intervenciones pedagógicas.