Estrategias de Evaluación y Definición de Objetivos en la Actividad Física
Enviado por Chuletator online y clasificado en Magisterio
Escrito el en 
español con un tamaño de 3 KB
¿Cómo evaluar? Evaluación objetiva y subjetiva
A) Evaluación subjetiva
Procedimientos cuya finalidad es la observación de la conducta de los usuarios.
- Observación global-visual
- Registro anecdótico
- Listas de control
B) Evaluación objetiva
- Cuestionarios
- Entrevistas verbales
- Test motores
- Análisis de situaciones
- Fichas de control de asistencia y participación
- Test o pruebas fisiológicas
- Actuaciones físico-deportivas conjuntas
- Registros filmados
- Cuaderno de trabajo o diario de sesiones
Pasos a seguir a la hora de abordar los objetivos
- Elección: Declaración de propósitos e intenciones.
- Formulación: Redactarlos utilizando siempre un verbo en infinitivo. Facilitan la planificación, el trabajo diario posterior, la elección de las actividades y la evaluación.
- Clasificación: Según el contexto en el que se desarrollan (recreativo, educativo y competitivo) y según el ámbito de la persona (motor, cognitivo y socioafectivo).
Objetivos en el ámbito recreativo
- Enfocados al disfrute y participación de las distintas AFD (Actividades Físico-Deportivas).
- Agrado, bienestar, satisfacción…
- Utilización productiva del tiempo libre.
- Atiende a todos los grupos de edad y a todos los niveles de práctica.
Objetivos en el ámbito educativo
- Relación con los objetivos del sistema educativo regulados por la LOE.
- Importancia de los objetivos relacionados con la socialización de los alumnos.
- Las actividades físicas se utilizan como medio para conseguir objetivos educativos: iniciativa individual, valores éticos y morales, creatividad, cooperación y participación.
Objetivos en el ámbito competitivo
- Búsqueda del rendimiento y la eficacia.
- Menos relacionado con los TAFAD, y más con el Deporte Federado.
- Posee puntos en común con los contextos recreativos y educativos.
- La práctica deportiva de competición también tiene una función educativa y formativa.
- El deporte competitivo busca la mejora personal (autosuperación), lo cual aporta un gran valor educativo.
Objetivos según el ámbito de la persona
Ámbito motor
- Abarca todos los objetivos que hacen referencia a habilidades y capacidades motrices.
- Específico de actividades físicas.
Ámbito cognitivo
- Comprenden aquellas conductas que se refieren a los procesos mentales o intelectuales que aprenden las personas.
Ámbito socioafectivo
- Incluyen los objetivos que reflejan actitudes y valores.