Estrategias para la Adquisición del Léxico y el Desarrollo de la Competencia Lingüística
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El aprendizaje del léxico
El aprendizaje del léxico constituye la base de la comprensión oral y escrita, así como de la expresión oral y escrita.
Teorías sobre la adquisición del léxico
- Lingüística tradicional: cree que la didáctica de la lengua debe ir desde el sistema fonético a las estructuras morfosintácticas.
- Corriente cognoscitiva: plantea una didáctica intuitiva. Incorporamos el vocabulario en la medida que lo usamos.
Etapas de aprendizaje léxico
- Vocabulario básico y uso de los verbos regulares.
- Aumento del vocabulario y uso de los verbos irregulares.
- Nuevas formas irregulares y excepciones a la regla.
Metodología y enfoques
La mejor forma de aumentar el vocabulario es la utilización de campos semánticos. Las relaciones que se establecen dentro de los campos semánticos son más duraderas que las fonéticas, porque emergen en el cerebro de forma asociada. Lo más importante es partir de un enfoque comunicativo, como sucede con el aprendizaje de las lenguas. Los elencos y listas de memorización solo consiguen efectos inmediatos y no la incorporación al vocabulario usual.
Tipos de vocabulario
Es importante distinguir entre:
- Vocabulario básico: de uso diario.
- Vocabulario de frecuencia.
- Vocabulario disponible.
Un buen proceso de adquisición del léxico es el que consigue que el vocabulario disponible pase al de frecuencia y al básico.
Aspectos del desarrollo de la competencia lingüística según Richards
Richards señala los siguientes puntos fundamentales sobre el desarrollo de esta competencia:
- Los hablantes nativos amplían su vocabulario.
- Conocer una palabra es saber bien su uso.
- Conocer una palabra es saber en qué registro se debe usar.
- Conocer una palabra es conocer su funcionamiento sintáctico.
- Conocer una palabra es saber distinguir su raíz y sus derivados.
- Conocer una palabra es conocer sus asociaciones con otras palabras de la lengua.
- Conocer una palabra es conocer su valor semántico.
- Conocer una palabra es conocer los significados asociados a esa palabra.
Propuestas para trabajar el léxico en el aula
- El uso del diccionario adecuado a su edad y de forma lúdica.
- Los juegos de adivinanzas, trabalenguas, sopas de letras y crucigramas.
- El trabajo por derivación.
Trabajar las relaciones semánticas
Es fundamental abordar el estudio de:
- Sinonimia
- Polisemia
- Antonimia