Escuela de Palo Alto y Escuela de Frankfurt: comunicación, contexto y teoría crítica

Escuela de Palo Alto

La comunicación es un hecho social significativo en el que debe prevalecer el análisis del contexto. Se caracteriza por plantearse como un estudio de las situaciones concretas de interacción comunicativa.

Conceptos importantes

• Interacción: relaciones entre individuos en contextos específicos. Es importante el contexto (lugar y características del momento), ya que influyen en la manera en que las personas se comportan, se comunican y se relacionan.
• Comunicabilidad: no se puede no comunicar; todo individuo en presencia de otro ya comunica. No en todos los casos es un hecho voluntario, la comunicación no es necesariamente intencional.
• Comunicación como un todo integral: interrelaciones e integración del lenguaje verbal y los lenguajes no verbales.

Ámbitos de estudio de la comunicación no verbal

• Kinesia: comunicación no verbal expresada a través de los movimientos del cuerpo.
• Paralingüística: estudia el comportamiento no verbal expresado en la voz.
• Proxémica: comportamiento no verbal relacionado con el espacio personal.

Escuela de Frankfurt

Contexto histórico: el período de entreguerras

• Muertos y heridos en la Primera Guerra Mundial.
• Importantes cambios de identidades nacionales.
• Depresión económica: empobrecimiento de grandes masas azotadas por la crisis, carentes de servicios básicos.
• Movimientos socialistas.
• Gran descontento en las bases sociales de la nueva Europa.
• Decadencia de las democracias liberales frente al totalitarismo: ascenso del fascismo, triunfo de la Rusia soviética y expansión del comunismo.
• Fundación del Instituto para la Investigación Social.
• Reflexión teórico-práctica que devuelve a la Filosofía y a la Ciencia Social su carácter de análisis crítico.
• Intelectuales de ascendencia judía y de postura marxista se vinculan a la Universidad de Frankfurt.
• Desarrollan la Teoría Crítica.

Max Horkheimer

Filósofo alemán. Su trabajo estuvo influido por el psicoanálisis y las teorías de Max Weber, lo que le llevó a una crítica de la agresividad y la racionalización en la vida moderna. Analiza la diferencia entre razón objetiva y razón subjetiva:

• Razón objetiva: se ocupa de las verdades universales que dictan si una acción es correcta o incorrecta.
• Razón subjetiva: como capacidad de clasificación y deducción, tiene que ver con la adecuación de fines aceptados que se sobrentienden.

Theodor W. Adorno

En su estudio, la crítica y el pensamiento crítico se ven reflejados y esterilizados por las expresiones culturales de la sociedad industrializada. Para él, el pensamiento filosófico debe plantearse como "crítica cultural", que evidencie las contradicciones entre la "sociedad real" y su "deber ser ideal".

Walter Benjamin

Analiza la "subversión de la técnica": la determinada relación con el arte y la cultura, y la autonomía de la sociedad. Aborda aspectos como la cultura de masas, la fundación social y política de la transmisión mecánica del conocimiento, las modas y el lenguaje.