Epistemología y Metodología Científica: De Karl Popper a Thomas Kuhn

Falsacionismo

El falsacionismo parte de una crítica al verificacionismo, cuestionando las pretensiones de los métodos anteriores de justificar la verdad de la hipótesis mediante la contrastación de las consecuencias observacionales. El razonamiento que subyace a este método es el deductivo, basado en el Modus Tollens (negando las consecuencias observacionales, niego mi hipótesis):

• Si A, entonces B.
• No B.
• Por lo tanto, no A.

Esquema de la investigación basada en el falsacionismo: P1 → TT → EE → P2 (Problema, Teoría Tentativa, Eliminación de Errores, Nuevo Problema).

¿Cómo deben ser formuladas las hipótesis científicas?

Karl Popper propone un criterio de demarcación para determinar cuándo una hipótesis es buena o mejor que otras. La hipótesis debe ser falsable; es decir, que puede mostrarse que es falsa, lo que no implica que efectivamente lo sea. Para ello, debe haber enunciados (al menos uno) que la contradigan, es decir, alguna consecuencia observacional que la refute.

Asimismo, la hipótesis debe poseer un lenguaje claro con enunciados observacionales. Aquella hipótesis que explique la mayor cantidad de casos será considerada la mejor; por lo tanto, es necesario formular hipótesis audaces y originales que sirvan para dar un salto en el conocimiento científico.

Thomas Kuhn

Kuhn describe el desarrollo de la ciencia a través de las siguientes etapas:

• Preciencia: Periodo en el que comienza a formarse la disciplina científica. Se caracteriza por la existencia de teorías e hipótesis contradictorias entre sí, basadas en metafísicas distintas.
• Periodo de ciencia madura (Ciencia Normal): Se produce la unificación del marco teórico y la cosmovisión. Se enfoca en la resolución de enigmas, aunque comienzan a aparecer algunas anomalías.
• Momento de acumulación de anomalías: Las fallas en el paradigma se vuelven recurrentes.
• Crisis: Periodo de inestabilidad donde se realiza la contrastación de las teorías y procesos de falsación.
• Revolución científica: Surgimiento de nuevas teorías y un cambio radical de cosmovisión y de paradigmas. Se revisan todos los supuestos que se mantenían en el periodo de ciencia normal (métodos, teorías centrales, lenguaje y reglas).
• Nuevo periodo de ciencia normal: Los científicos comienzan a aceptar nuevas pautas, reglas, explicaciones y teorías. Se instala un nuevo paradigma bajo el cual resuelven enigmas y se van acumulando nuevamente anomalías.

Conceptos Centrales

Ciencia Normal

Este periodo se caracteriza por los siguientes elementos:

• Hipótesis básicas: Son las hipótesis fundamentales que no se alteran, poseyendo contenido tanto científico como no científico.
• Pautas compartidas: Incluyen el tipo de adquisición de conocimiento, el tipo de conclusiones experimentales, los problemas significativos, el lenguaje y el tipo de soluciones aceptadas.
• Cosmovisión del paradigma: La forma general de entender el mundo desde la disciplina.
• Teoría central: Comprende los postulados básicos, las hipótesis auxiliares y su articulación con las demás teorías del sistema.