Dialéctica entre proceso y proceso metodológico en trabajo social

DEA: Necesidad de carácter intrínseco, Dificultades significativas en la adquisición y uso de la lectura, escritura, Cálculo y razonamiento matemático, para identificarlos se realiza una prueba Formal y debe de obtener -2 bajo la norma de desviación

Profesionales: TDA/Neurólogo y psicop, DEA/Psicopedagogo, TEL/Fono, FIL/Psicólogo

D.S: determina si el niño está sobre o Bajo la media

Test de stroop: -10 presenta efecto Stroop, después de 10 resistencia stroop y normal esta entre -10 y 10

. Evalúa

Media=0

ARASAAC

Expresión distintas al lenguaje hablado, que tienen como Objetivo aumentar las dificultades de comunicación y lenguaje de muchas Personas con discapacidad.

Mini SEBRAN y SEBRAN

Programa gratuito con juegos educativos para niños entre 2-6 años.

PICAA

Es una plataforma de apoyo al Aprendizaje que permite la creación de actividades educativas adaptables a las Necesidades del usuario

. Senswitcher

Es un programa gratuito dirigido a personas con graves dificultades para el Aprendizaje. Está compuesto por 132 actividades

Micro: a/preparación de enseñanza, b/ Creación de un ambiente para la enseñanza, c/ enseñanza para el aprendizaje de Los estudiantes, d/ responsabilidad profesional.

La Planificación: es un proceso formativo para el aprendizaje y desarrollo de Todos(as).

Aprendiz-
>relación pedagogía- >profesor-
>estrategias de ap.-
objetivo de ap.->estrategias de ap.

Modelos: Tradicional, conductista, ROMántico, cognitivo y social.

Zona de desarrollo real

Lo que la persona conoce

. Zona de desarrollo próximo:

proceso De ap. Para aprender.

Zona de desarrollo Potencial:

lo que tengo que desarrollar.

Currículo:

conjunto consistente y organizado de factores Y elementos de todo tipo, seleccionados por la comunidad educativa para Facilitarle a los niños(as) ap. Deseables y significativos favoreciendo su Desarrollo.

Tipos De adecuaciones:
de objetivos de ap (objetivos y contenidos) y de acceso (otros elementos del currículum).

Planificaciones:
anual (lo que se espera lograr Durante todo el año), de unidad Didáctica (no se rige por un número de horas pedagógicas, el docente decide El tiempo necesario), clase a clase (es específica, asociada a la noción del diseño de la enseñanza), en T ( aborda todos los aspectos Importantes de una planificación), V Heurística (da evidencia del sustento teórico que esta tras su unidad Didáctica) y en trayecto (sirve para Elaborar unidades didácticas y no planificaciones anuales).