Desenvolupament del llenguatge infantil: etapes lèxiques, morfosintàctiques, fonològiques i pragmàtiques

Lèxic semàntic

0-12 mesos:

2 anys: li demano que em nomeni les parts del cos.

3 anys: li mostro l'objecte i li pregunto per a què serveix.

4 anys: maneig espacial de l'objecte, que el col·loqui amunt, avall, dins, fora.

5 anys: pregunto el concepte de distància a través d'un objecte.

6 anys: a través de làmines espero que em respongui a les preguntes què, on, quan i com.

Morfosintàctic

0-12 mesos: li demano objectes.

2 anys: juego amb objectes iguals però de diferent mida (cotxe gran/cotxes petits).

3 anys: explicar-li un conte i fer-li preguntes al respecte.

4 anys: li demano que faci una acció (que salti a peu coix) i després que em porti un objecte.

5 anys: uneix amb una fletxa el contrari.

6 anys: ordena la frase.

Fonològic

0-12 mesos: faig sonar un cascavell.

2 anys: li demano que repeteixi una cançó que li he mostrat abans.

3 anys: puc preguntar què rima amb què.

4 anys: separa la síl·laba i li pregunto per la final.

5 anys: pregunto per la síl·laba inicial.

6 anys: separa fonemes amb aplaudiments.

Pragmàtic

0-12 mesos: segueix amb els ulls un objecte cridaner.

2 anys: li demano un objecte lliurant-li una característica.

3 anys: joc de rols.

4 anys: joc de rols.

5 anys: se li mostren imatges i és capaç de crear una història.

Transferència i bilingüisme

L1 proporciona el context necessari per a L2.

El grau de transferència pot ser major en la fonologia que en els altres aspectes del llenguatge.

La transferència no implica que els hàbits lingüístics es transfereixin automàticament de L1 a L2. En aparèixer L2, afavoreix la reorganització dels elements lingüístics existents.

Aprèn la segona llengua després d'haver adquirit un notable domini de la seva llengua nativa.

Conciencia sintàctica: els bilingües aconsegueixen un ordre sintàctic dels enunciats adequat en comparació amb els infants amb L1.

Conciencia lèxica: els bilingües aconsegueixen denominar correctament i comprendre l'arbitrarietat de les paraules.

Conciencia fonològica: el bilingüisme desenvolupa la conciencia fonològica i facilita la lectura.

Adquisició del lèxic

Massa crítica: cap als 18 mesos, unes 50 paraules.

Expressió lèxica: 18 mesos, adquisició més ràpida de paraules, 2 a 3 cops per setmana.

Explosió lèxica: dels 18 mesos als 4 anys.

Principis de l'adquisició lèxica

1. El més freqüent és el més fàcil.
2. Principi d'efectivitat: la primera paraula és aquella que cobreix necessitats comunicatives.
3. Principi de transparència: paraula per al que és fàcilment perceptible i representa l'objecte.
4. Principi de simplicitat: les primeres paraules tenen estructures simples, amb complexitat de síl·laba CCV+CV.