Desarrollo de la Psicomotricidad Infantil: Etapas, Modelos e Intervención Educativa

Psicomotricidad Infantil

¿Qué es la psicomotricidad?

Es la disciplina que relaciona el movimiento, el pensamiento y las emociones. Busca el desarrollo global del niño mediante el cuerpo y el movimiento.

Objetivos de la psicomotricidad

• Desarrollar la autoestima.
• Mejorar la coordinación y el movimiento.
• Favorecer la comunicación y la creatividad.
• Enriquecer las experiencias sensoriales.
• Prevenir o reeducar dificultades psicomotoras.

Bases del desarrollo psicomotor

Leyes del desarrollo

• Ley céfalo-caudal: El desarrollo va de la cabeza a los pies.
• Ley próximo-distal: El desarrollo va del centro del cuerpo hacia las extremidades.
• Ley flexores-extensores: Primero se domina el agarrar y luego el soltar.

Elementos de la psicomotricidad

• Esquema corporal: Conocimiento y representación del propio cuerpo.
• Control tónico: Regulación del tono muscular.
• Postura y equilibrio: Capacidad para mantener el cuerpo estable. Tipos: estático, dinámico y postmovimiento.
• Lateralidad: Preferencia por un lado del cuerpo. Tipos: homogénea, cruzada, contrariada y ambidiestra.
• Coordinación motriz: Capacidad de coordinar movimientos.
• Estructuración espacio-temporal: Comprender el espacio y el tiempo mediante el movimiento.
• Control respiratorio: Ayuda al control emocional.
• Praxias: Movimientos coordinados con una finalidad.

Niveles de evolución psicomotriz (0-6 años)

Tipos de situaciones psicomotrices

• Tónico-emocionales: Comunicación emocional mediante el cuerpo.
• Sensoriomotoras: Placer del movimiento.
• Perceptivo-motoras: Manipulación y motricidad fina.
• Proyectivo-simbólicas: Juego simbólico y fantasía.
• Sígnico-conceptuales: Uso del lenguaje y representación.

Modelos de psicomotricidad

Psicomotricidad dirigida

• Actividades planificadas.
• El adulto dirige.
• Objetivos concretos.
• Ventajas: Estructurada y fácil de evaluar.
• Inconvenientes: Poca espontaneidad.

Psicomotricidad vivenciada

• Movimiento libre y espontáneo.
• Basada en el juego y el placer.
• Ventajas: Desarrollo global y fomenta la creatividad.
• Inconvenientes: Difícil de aplicar; requiere gran preparación del educador.

Funciones del educador

• Adaptar las actividades a la edad.
• Organizar espacios y materiales.
• Fomentar nuevas destrezas.
• Respetar intereses y necesidades.

Organización de una sesión

• Frecuencia: 1 o 2 veces por semana.
• Duración aproximada: 1 hora.
• Partes: Ritual de entrada, actividades y ritual de salida.

Motricidad gráfica (Grafomotricidad)

Preparación para la escritura mediante el control manual.

Elementos

• Sujeto.
• Soporte y posición.
• Trazos.

Evolución

1. Garabateo libre.
2. Garabatos controlados.
3. Representación de ideogramas.

Intervención educativa

De 0 a 3 años:

• Manipular materiales.
• Pintar libremente.
• Desarrollar la pinza fina.

De 3 a 6 años:

• Recortar y colorear.
• Repasar líneas.
• Controlar los trazos.