Conceptos Fundamentales de la Didáctica y Procesos de Enseñanza-Aprendizaje
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Acepciones de la didáctica
- a) Lenguaje familiar: Enseñar con método.
- b) Acepción artística: La actuación didáctica es algo más que la ordenación metódica, clara, secuenciada e instructiva. Lleva un hálito personal que no está en la lógica del método. Se define como el arte de enseñar.
- c) Como tecnología: Referida a las distintas técnicas de enseñanza.
- d) Teórico-científica: Es la técnica fundamentada teóricamente.
Aproximación a través del objeto de estudio
El objeto de estudio se centra en la enseñanza, el aprendizaje, la instrucción y la formación. El término enseñanza conlleva connotaciones transitivas y mostrativas que van más allá del entorno educativo; enseñar equivale a transmitir conocimientos o instruir.
El aprendizaje y su alcance formativo
La matética
La matética es el campo disciplinario propio de los mecanismos y procesos del aprendizaje, así como de las formalizaciones por las cuales se adquiere el saber. Se refiere, centralmente, a los procesos de formación de las estructuras cognitivas en tanto que códigos formales de interpretación de la realidad.
Definición de aprendizaje
El Diccionario de Ciencias de la Educación define el aprendizaje como el proceso mediante el cual un sujeto adquiere destrezas o habilidades prácticas, incorpora contenidos informativos o adopta nuevas estrategias de conocimiento o acción.
De la instrucción a la formación
La instrucción
La instrucción es la formación intelectual mediante el proceso de culturalización. Se entiende como el proceso por el que el discente adquiere conocimientos o perfecciona sus facultades mediante la enseñanza o la actividad personal. Cabe destacar que puede darse la instrucción sin acción docente (autoinstrucción).
La formación
El término formación hace especial referencia al ámbito no escolar. Se define como:
- El proceso de desarrollo que sigue el sujeto hasta alcanzar un estado de plenitud personal.
- El cambio que sigue el sujeto humano en busca de la propia competencia a través de la construcción de un método propio de realidad.
Asimismo, la formación específica, profesional y ocupacional se entiende como la preparación o capacitación para desarrollar actividades laborales.
Diferencias entre enseñanza asistemática y sistemática
Enseñanza asistemática
La enseñanza asistemática está caracterizada por intercambios espontáneos que llevan al niño a adquirir una serie de hábitos, actitudes y códigos de valores; y, por supuesto, toda una serie de conocimientos sobre determinados ámbitos de la realidad compatibles con el grupo social donde se mueve.
Enseñanza sistemática
En la enseñanza sistemática, las nuevas generaciones adquieren los conocimientos necesarios para adaptarse a la sociedad en la que les ha tocado vivir mediante procesos estructurados y planificados.