Rasgos del perfil de egreso de la educación básica y sus competencias
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Resumen
El documento describe los rasgos del perfil de egreso de la educación básica, como la comunicación eficaz, el pensamiento matemático, la exploración del mundo natural y social, el uso de habilidades digitales, el cuidado del cuerpo y la colaboración. También aborda la evaluación formativa, el perfil de egreso en pensamiento matemático, sus propósitos y el enfoque de aprender resolviendo problemas.
Puntos clave
- El perfil de egreso incluye seis rasgos: comunicación con confianza, pensamiento matemático, exploración del mundo natural y social, habilidades digitales, cuidado del cuerpo e iniciativa con colaboración.
- El pensamiento matemático se desarrolla a través de las capacidades de contar, razonar, organizar y construir.
- Los propósitos centrales en matemáticas se definen mediante las acciones de usar, comprender y razonar.
- El enfoque pedagógico se fundamenta en aprender resolviendo problemas.
- La evaluación y las realimentaciones permiten ajustar la intervención didáctica y potenciar las fortalezas de los alumnos.
Rasgos del Perfil de Egreso
- Se comunica con confianza y eficacia: Utiliza su lengua materna para comunicarse con eficacia, respeto y seguridad en distintos contextos con múltiples propósitos e interlocutores. Si es hablante de una lengua indígena, también lo hace en español. Describe experiencias, acontecimientos, deseos, aspiraciones y opiniones en inglés.
- Fortalece su pensamiento matemático: Amplía su conocimiento de técnicas y conceptos matemáticos para plantear y resolver problemas con distinto grado de complejidad, así como para modelar y analizar situaciones.
- Gusta de explorar y comprender el mundo natural y social: Identifica una variedad de fenómenos del mundo natural y social, lee acerca de ellos, se informa en distintas fuentes, indaga, formula preguntas de complejidad creciente, realiza análisis y experimentos, y emplea modelos para representar los fenómenos.
- Emplea sus habilidades digitales de manera pertinente: Compara y elige los recursos tecnológicos a su alcance y los aprovecha con una multiplicidad de fines.
- Cuida su cuerpo y evita conductas de riesgo: Adopta un enfoque preventivo al identificar las ventajas de cuidar su cuerpo, tener una alimentación balanceada y practicar actividad física con regularidad.
- Tiene iniciativa y favorece la colaboración: Reconoce, respeta y aprecia la diversidad de capacidades y visiones al trabajar de manera colaborativa. Tiene iniciativa, emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales y colectivos.
Evaluación
La información recabada en las evaluaciones y las realimentaciones les brinda un reflejo de la relevancia y pertinencia de sus intervenciones didácticas. Esto les permite generar un criterio para realizar las modificaciones que atiendan las dificultades y obstáculos del aprendizaje, así como potenciar las fortalezas de los alumnos, lo cual mejora sustancialmente la calidad de su práctica pedagógica.
Perfil de Egreso: Pensamiento Matemático
En esta dimensión, el estudiante desarrolla las siguientes capacidades fundamentales:
- Cuenta
- Razona
- Organiza
- Construye
Propósitos
Los objetivos centrales se definen a través de las acciones de: usar, comprender y razonar.
Enfoque
El enfoque pedagógico se fundamenta en aprender resolviendo o mediante la resolución de problemas.
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PDF Word HTMLPreguntas frecuentes
¿Cuáles son los rasgos del perfil de egreso de la educación básica?
Los rasgos son: se comunica con confianza y eficacia, fortalece su pensamiento matemático, gusta de explorar y comprender el mundo natural y social, emplea sus habilidades digitales de manera pertinente, cuida su cuerpo y evita conductas de riesgo, y tiene iniciativa y favorece la colaboración.
¿Cuáles son las capacidades fundamentales del pensamiento matemático en el perfil de egreso?
Las capacidades fundamentales son contar, razonar, organizar y construir.
¿Cuál es el enfoque pedagógico recomendado para el pensamiento matemático?
El enfoque pedagógico se fundamenta en aprender resolviendo o mediante la resolución de problemas.
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