Claves para la Planificación y Evaluación en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje

1. ¿Qué entiendes por metodología de las AFD?

Su finalidad es adquirir conocimientos, competencias y habilidades capaces de convertir la AFD en un método de desarrollo, educación y animación.

2. ¿Qué es la didáctica?

Es la ciencia que se encarga del arte de enseñar.

3. Cita las tres cuestiones básicas del proceso de enseñanza-aprendizaje

• ¿A dónde ir? → Objetivos
• ¿Cómo ir? → Medios
• ¿Ya hemos llegado? → Evaluación

4. ¿Qué son los objetivos? ¿Cómo deben ser los objetivos que persigamos a través del proceso de enseñanza-aprendizaje?

Son las metas que se desean conseguir al finalizar el proceso de enseñanza. Deben ser de tipo cognoscitivo, afectivo y motor.

5. ¿Qué tres tipos de objetivos se deben formular en el proceso enseñanza-aprendizaje?

Se clasifican en: generales, específicos y operativos.

6. ¿Qué son los medios? ¿Cómo deben ser los medios que seleccione?

Los medios son los contenidos, métodos y teorías de enseñanza que el profesor elige para alcanzar los objetivos finales del alumno. Deben estar adaptados a las aptitudes, valores y actitudes del participante.

7. ¿Qué determino a la hora de seleccionar los medios más apropiados?

Se deben considerar los medios materiales, los contenidos, los medios humanos y el estilo de enseñanza más apropiado para el grupo o la persona, entre otros factores.

8. ¿Por qué resulta necesario plantearse las cuestiones “¿A dónde ir?” y “¿Cómo llegar?” antes de la acción educativa?

Es una condición necesaria para impartir una enseñanza de calidad, asegurar el éxito en la sesión y ejecutar con coherencia lo planificado previamente.

9. ¿Qué fases deben darse a la hora de tomar decisiones en el proceso de enseñanza-aprendizaje?

Destaca la fase práctica: es fundamental no improvisar durante la actividad, siendo decisiva para lograr el éxito y llevar a la práctica lo decidido anteriormente.

10. ¿Qué es el feedback y para qué sirve?

El feedback (retroalimentación) es la información de retorno que sirve para mejorar y ajustar el proceso de aprendizaje.

11. ¿Qué es la evaluación y para qué sirve?

La evaluación consiste en verificar en qué medida se ha logrado lo propuesto al principio. Sirve para analizar el grado de consecución de los objetivos o fines perseguidos.

12. ¿Qué supone evaluar?

Evaluar supone la observación sistemática de todo lo que ocurre durante la actividad, elegir los medios que permitan conseguir los objetivos, fomentar el desarrollo y comprobar si se han alcanzado las metas propuestas en el tiempo establecido, utilizando los recursos materiales de forma adecuada.