Clasificación de la Conducta Infantil en Odontopediatría

Clasificación de Frankl (1962)

• Muy Negativo (=): Rehúsa el tratamiento, grita, forcejea, tiene miedo u otro signo extremo de negación.
• Negativo (-): Reacio a aceptar el tratamiento, no colabora, signos de actitud negativa sin palabras (huraño, retraído).
• Positivo (+): Acepta el tratamiento, cauteloso pero con voluntad para colaborar y sigue instrucciones.
• Muy Positivo (++): Buena relación con el odontólogo, se interesa por las técnicas, ríe y se lo pasa bien.

Clasificación de Rud & Kisling (1973)

• Grado 3: Aceptación positiva: Conversa y realiza preguntas, demuestra interés, posición relajada.
• Grado 2: Aceptación indiferente: Conversación o preguntas dubitativas o demasiado rápidas, movimientos cautelosos o indecisos, falta de atención.
• Grado 1: Aceptación con desgana: Falta de conversación, de respuesta y de interés, posición poco relajada.
• Grado 0: No aceptación: Protestas verbales o físicas manifiestas, o llanto.

Clasificación de Wright

Colaborador

• Relajados
• Poco miedo
• Entusiasmo

Potencialmente Colaborador*

• Problema de comportamiento
• Tiene capacidad para colaborar
• Tipos: incontrolado, desafiante, agresivo, tímido

No Colaborador

• Muy pequeños (no hay comunicación)
• Enfermedad que impide colaborar

Descripción de los Tipos de Pacientes Potencialmente Colaboradores

Incontrolado

• Grita, da patadas, se mueve mucho...
• Niño histérico o descontrolado (3,4-6 años).
• No quieren entrar, se tiran al suelo, patalean... si entran es a rastras.
• Manejo Dental (DMH): entrarlo y sentarlo cuanto antes.
• "Sólo te voy a contar los dientes", "Si nos damos prisa, terminamos enseguida"
• Objetivo fundamental: Lograr comunicarnos. La rabieta es el medio para conseguir lo que quiere.

Desafiante

• Vienen en contra de su voluntad, obligados, evitan que les convenzamos.
• 6-9 años.
• Desafiante, obstinado, chantajista, caprichoso "Sólo me haces....", "Me das el premio ahora y ..."
• Control verbal. Autoridad firme
• "No, te voy a contar los dientes con el espejo, y SÓLO DESPUÉS, te vas a ir..."

Agresivo

• Adolescentes con miedo.
• Cuidar. Tienen miedo y no quieren o pueden admitirlo.
• Es propia de adolescentes pero hoy en día incluso a partir de 8-9 años.
• Suele ser un miedo exagerado hasta histérico.
• Resultado de experiencias negativas previas.
• Maleducados, y pueden perder el control.
• Autoridad de firmeza: Si nos coge la mano, nosotros también a él.
• Cuidado con frases como: "Tan mayorcito y...." Porque así le provocamos que lleguen a descontrolarse.

Tímido

• Les cuesta enfrentarse a situaciones nuevas.
• 6-10 años.
• Gran componente de ansiedad. No mira.
• No responde, lloriquea.
• DMH, Tiempo y cariño.
• Desterrar la brusquedad.
• Es potencial cooperador.
• "Vaya mieditis tienes" "No te preocupes que los más mayores... pero tú eres un/a campeón/ona y lo vas a hacer fenomenal!!!"

Tenso-cooperativo

• Obedece, colabora, pero no te hablan, problemas en siguientes visitas.
• 4-10 años.
• Aterrados, sudorosos, no dejan de vigilarnos, giran la cabeza...
• "¿Ya está?, " ¿Cuánto falta?”, “Quiero que venga mi mamá...”, “Espera, espera...”
• DMH, modelado, desensibilización y premedicación.

Estoico

• Llora con llanto monótono todo el tratamiento.
• Sufrirá cualquier molestia por su educación o ambiente. DMH.
• Vigilar en todo momento su expresión (Puede confundirse con niño tenso).
• Son niños que aguantan lo que sea porque quieren ser héroes. Muy sufridos. Pero cuidado!!! En la siguiente visita pueden mostrarse tal como son!