Aprendizaje Humano: Procesos Asociativos y Constructivos para la Adquisición de Conocimiento

Tipos de Contenidos y su Relación con las Situaciones Educativas

No existe incompatibilidad entre los distintos tipos de situaciones, ya que el logro de una determinada competencia puede requerir la combinación de varios tipos de situaciones educativas.

Tipos de Contenidos

• Declarativos (Teoría): Se refiere al conocimiento que puede ser explicado y comprendido a través de palabras. Representa un saber qué.
• Procedimentales (Práctica): Implican acciones organizadas dirigidas a la consecución de una meta. Constituyen un saber cómo hacer.

La transformación de conocimientos declarativos (principios) en procedimientos requiere considerar un número limitado de principios y palabras simultáneamente. Este es un proceso de procedimentalización. Por otro lado, la actividad puede convertirse en objeto de análisis, describirse formalmente y explicitarse.

Mecanismos del Aprendizaje

El Aprendizaje Humano y las Formas de Ayuda

Aprendizajes Asociativos

• Procesos: Condicionamiento clásico, condicionamiento operante (ensayo-error), reglas de aprendizaje en modelos conexionistas, aprendizaje por observación.
• Ayudas: Organización de la presentación temporal del Estímulo Condicionado (EC), moldeamiento, retroalimentación (feed-back), modelado.
• Logros: Fobias, destrezas, prototipos, conceptos intuitivos, conductas sociales.

Aprendizajes Constructivos

• Procesos: Resolución de problemas, cambio conceptual y aprendizaje significativo.
• Ayudas: Asesoramiento, presentación de excepciones a los conocimientos previos y fomento de la toma de conciencia del propio conocimiento.
• Logros: Estrategias, reorganización de comprensiones intuitivas y conceptos formales, ampliación de la base de conocimiento.

Es fundamental distinguir entre los procesos de aprendizaje y enseñanza:

• Los procesos de aprendizaje son intrínsecos al individuo que aprende y resultan en un cambio en su memoria a largo plazo (MLP). Estos procesos incluyen el condicionamiento clásico, operante y vicario (observacional).
• Los procesos de enseñanza son acciones deliberadas diseñadas para facilitar y promover el cambio en el aprendiz. Estas ayudas movilizan procesos de aprendizaje, los guían hacia un cambio deseado y consolidan los resultados.

Procesos de Aprendizaje Asociativo: Naturaleza y Cambios Mentales

Los procesos asociativos se basan en:

• Condicionamiento clásico: Co-ocurrencia de estímulos.
• Condicionamiento operante: Relaciones de contingencia (consecuencias de las acciones).

Estos procesos nos permiten observar las covariaciones y relaciones de contingencia en nuestro entorno, identificando fenómenos que suelen ocurrir juntos. Este registro puede ser facilitado por la ayuda intencional de otra persona.