Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Universidad

Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)

A. Criterios Diagnósticos (Debe cumplir 1 ó 2):

1. Seis (o más) de los siguientes síntomas de desatención han persistido por lo menos durante 6 meses con una intensidad que es desadaptativa e incoherente en relación con el nivel de desarrollo:

• Desatención
• No presta atención suficiente a los detalles o incurre en errores por descuido en las tareas escolares, en el trabajo o en otras actividades.
• Tiene dificultades para mantener la atención en tareas o en actividades lúdicas.
• Parece no escuchar cuando se le habla directamente.
• No sigue instrucciones y no finaliza tareas escolares, encargos, u obligaciones en el centro de trabajo.
• Tiene dificultades para organizar tareas y actividades.

Construcción de la Identidad y la Sociedad a Través de la Interacción

Mead plantea que las personas construyen su identidad a partir de interacciones con los demás y la sociedad es resultado de esas interacciones. La persona se desarrolla a partir del Yo, anticipando la reacción de los demás mediante la información que transmite el Mí.

La interacción social es un diálogo entre el Yo y el Mí, donde desarrollamos la capacidad de vernos a través de otros.

Dinámicas en los Encuentros Turísticos

Otros autores exploraron la dinámica de negociación del rol en los encuentros turísticos, lo cual es útil para entender cuándo se dan relaciones asimétricas entre individuos uno a uno, ya que ambas partes acuden con diferentes expectativas... Continuar leyendo "Construcción de la Identidad Social y Dinámicas del Turismo Contemporáneo" »

Charles Spearman (1863-1945): La Teoría Factorial de la Inteligencia

Charles Spearman se doctoró en 1907 en Leipzig, bajo la dirección de Wilhelm Wundt. Su interés principal era crear una psicología correlacional objetiva que evitara el subjetivismo de la introspección. Se apoyó en los trabajos de Karl Pearson (1857-1936), colaborador de Francis Galton, con quien fundó la revista Biometrika. En esta publicación, se desarrollaron pruebas para medir diferentes rasgos mentales y se sentaron las bases matemáticas para predecir aptitudes.

Spearman aplicó sus conocimientos estadísticos en el desarrollo de pruebas de inteligencia. En sus investigaciones con niños, encontró correlaciones significativas entre pruebas de discriminación sensorial... Continuar leyendo "Pioneros de la Psicología Moderna: Contribuciones de Spearman y G. Stanley Hall" »

Áreas de Intervención para Alumnos con Discapacidad Visual

Desarrollo Evolutivo, Óptica y Oftalmológica

El objetivo de esta valoración es conocer el estado de la visión del alumno. Para ello, es fundamental realizar una exploración detallada que permita determinar:

• La agudeza visual y el campo visual.
• El estudio de la sensibilidad al contraste.
• El examen del estado de los ojos.

Autonomía Personal y Desplazamiento

Se evalúan los aspectos de la autonomía personal para que el alumno pueda realizar sus desplazamientos y actividades de la vida cotidiana con seguridad, autonomía y eficacia.

Acceso al Centro Educativo

Se consideran las siguientes condiciones:

• Condiciones de accesibilidad al centro.
• Nivel de autonomía en los desplazamientos.
• Complejidad

Gestalt: Comprendiendo la Forma y la Totalidad

Gestalt es un término alemán que significa, aproximadamente, forma, totalidad o configuración.

La forma o configuración de cualquier cosa está compuesta de una "figura" y un "fondo".

La psicología de la Gestalt pone de manifiesto la insuficiencia del elementalismo, es decir, la reducción de la mente a sus elementos en el estudio de la percepción. Este fenómeno, descrito en el plano de la percepción, también involucra a todos los aspectos de la experiencia.

Esto ocurre especialmente cuando se logra "cerrar" o concluir una Gestalt. Las situaciones que nos preocupan pueden convertirse en parte del fondo cuando el problema o la necesidad que las originó desaparecen. De este fondo, a su vez,... Continuar leyendo "Principios Fundamentales de la Psicología Gestalt: Percepción y Conciencia" »

El ser humano ha evolucionado hasta contar con las estructuras biológicas actuales que le permiten conocer el medio que le rodea y del cual forma parte, a fin de adaptarse y sobrevivir. El conocimiento que permite la adaptación del ser humano a su entorno se adquiere a través de los procesos cognoscitivos. Para su explicación, comprensión y clasificación, estos procesos se dividen en percepción, aprendizaje y pensamiento. Estos tres están íntimamente ligados, se afectan entre sí y cada uno engloba a otros procesos:

• La percepción abarca la atención.
• El aprendizaje incluye la memoria.
• El pensamiento comprende el lenguaje, la formación de conceptos, el razonamiento y la solución de problemas, entre otros.

La Percepción: Extracción

Empatía, Asertividad y Comunicación: Claves para el Éxito Personal y Profesional

Beneficios de la Empatía y Estrategias para Mejorarla

Beneficios de la Empatía

• Implica un mayor conocimiento y control de nosotros mismos.
• Dejamos de ser el centro exclusivo de nuestra existencia.
• Mejoran nuestras habilidades sociales.
• Mejora nuestra capacidad para comunicarnos.
• Podemos profundizar más en el conocimiento de los demás, enriqueciendo nuestra propia realidad.
• Abandonamos actitudes de duros jueces sancionadores a favor de actitudes más comprensivas y tolerantes.
• Ampliamos nuestros puntos de vista.
• Las demás personas buscarán nuestra compañía, ya que esta les reconforta.
• Mejora nuestra capacidad de trabajo en equipo en la facultad o en el trabajo.
• Mejora

William James (1842-1910) es una figura central en la historia de la psicología y la filosofía. Considerado el gran pionero de la Psicología en Estados Unidos, también fue uno de los últimos grandes metafísicos. Poseía un espíritu notablemente plural que, si bien enriqueció su pensamiento, también lo llevó a incurrir en numerosas contradicciones.

Su obra se fundamenta en una teoría pragmatista, según la cual la verdad es un constructo social que depende de su utilidad práctica.

Trayectoria Vital y Formación

Hijo mayor del multimillonario Henry James, William tuvo una juventud marcada por la búsqueda y el cambio. Tras finalizar el bachillerato, decidió ser pintor y comenzó como aprendiz en un estudio, pero abandonó a los pocos... Continuar leyendo "William James: Pionero de la Psicología y el Pragmatismo" »

William James y la Corriente de la Conciencia

La corriente de la conciencia es selectiva y, como tal, piensa, «elige». Esto se denomina el arte selectivo de la conciencia, que se ejerce a través de la atención.

Teoría Motora de la Conciencia

A partir de esta premisa, James construye la Teoría Motora de la Conciencia, pues esta constituye la fuerza motriz del organismo. Los estados mentales siempre tienen dos tipos de efectos:

• El pensamiento de un acto que lleva directamente a su ejecución. Esto se denomina voluntad.
• Los estados mentales que causan cambios corporales internos, que incluyen respuestas motoras encubiertas, secreciones glandulares y cambios en la tasa cardíaca.

Por lo tanto, James considera al organismo como un ente que transforma... Continuar leyendo "Legado Psicológico de William James y Robert Woodworth: Conciencia, Emoción y Motivación" »