Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Universidad

La Construcció de la Feminitat i la Diferència Sexual

Simone de Beauvoir i la Construcció de la Feminitat

A l'obra El segon sexe, s'estableix que la feminitat es construeix culturalment i ideològicament en referència a la masculinitat, i a partir d'aquesta alteritat es construeix una identitat femenina. Beauvoir arriba a la conclusió que el fet femení, marcat per allò biològic (especialment la maternitat), podria deixar de ser ineludible si es controla.

Analitza el psicoanàlisi, centrat en l'individu, i el materialisme històric, que se centra en els factors de la producció. No troba explicació al problema en cap dels dos corrents, ja que per a ella, una dona no naix, es fa. Tot allò contingut en les nocions de feminitat no ve donat... Continuar leyendo "La Construcció de la Feminitat: De Beauvoir a la Querella de les Dones" »

Jean-Jacques Rousseau, intel·lectual suís de parla francesa nascut a Ginebra, és considerat un pare fundador en els camps de la Pedagogia i la Cultura. Va viure al segle XVIII, el gran segle de la Il·lustració i el liberalisme. És conegut com a pensador, filòsof, escriptor i jurista.

Convé deslligar el pensament i l'obra de la seva vida personal per comprendre'n la profunditat.

L'Emili o De l'educació: Una Obra Clau

El llibre que ens interessa principalment és L'Emili o De l'educació. Aquesta obra, publicada l'any 1762, és una novel·la, no un tractat de pedagogia en el sentit estricte. El seu propòsit és mostrar com s'ha de formar un ciutadà demòcrata capaç de viure en una República.

El Trencament de Rousseau amb l'Educació

L’escola nova és l’educació que aspira a formar la individualitat vital humana dins de la col·lectivitat, en un ambient de llibertat, mitjançant l’activitat.

Activitat

Basada en l’activitat pròpia del xiquet/a, de caràcter manual i mental.

En l’escola es fa, s’investiga, es treballa i es juga.

Activitat basada en l’interès de l’alumnat.

Vitalitat

L’escola ha d’estar relacionada amb la vida quotidiana del xiquet/a.

L’escola no ha de preparar per a la vida: ha de ser vitalista, un lloc de vida.

Espontaneïtat i desenvolupament natural front al control.

Llibertat

Capacitat d’autonomia personal i d’autogovern, de prendre decisions.

Escola democràtica que estimula treballs lliures.

Individualitat

Cada persona és única;... Continuar leyendo "Principis Fonamentals de les Escoles Noves" »

La Teoría de la Personalidad de Gordon Allport

Definiciones Fundamentales

Personalidad: Es la organización dinámica, en el interior del sujeto, de los sistemas psicofísicos que determinan su conducta y su pensamiento característicos.

Rasgo: Se refiere al entendimiento de la conducta como función de un conjunto de disposiciones de respuesta relativamente estables, que configuran la personalidad del sujeto.

Conceptos Clave

• Dos componentes en toda conducta: Adaptativo y expresivo.
• Enfoque Ideográfico: Centrado en el estudio profundo de los individuos para comprender su singularidad.
• Enfoque Nomotético: Interesado en descubrir principios generales aplicables a muchos individuos.
• Organización dinámica: La personalidad es un "todo" organizado que

El Grupo: Definiciones y Perspectivas Teóricas

El concepto de grupo ha sido abordado desde diversas perspectivas psicológicas y sociológicas:

• Krench y Crutchfield: Definen al grupo como una relación psicológica entre sus miembros.
• Tajfel: Enfatiza que los miembros comparten una categoría social.
• Bartal: Propone tres pilares fundamentales: la autocategorización, el continuo interpersonal-grupal y la actividad coordinada.

Procesos Psicológicos Fundamentales

• Autocategorización: Es el proceso psicológico básico en la formación de un grupo, el cual opera de forma inductiva o deductiva.
• Continuo interpersonal o grupal: Una situación fuertemente grupal produce conducta intergrupal y, a la inversa, una situación débil produce conducta interpersonal.

Definició de Conflicte

El conflicte és bàsicament una desavinença entre els interessos de dos actors o més. És una desavinença d'interessos que ve determinada per la relació que hi ha entre els interessos dels actors o, per ser més exactes, per la manera en què la satisfacció dels interessos d'un es relaciona amb la satisfacció dels interessos de l'altre.

Definició de Cultura Organitzacional

Segons E. Schein (1985), la cultura organitzacional és:

"Un conjunt de creences -inventades, descobertes o desenvolupades per un grup a mesura que aprèn a afrontar els seus problemes d'adaptació externa i d'integració interna- que ha funcionat suficientment bé per a ser jutjada vàlida i, per tant, per a ser ensenyada als nous membres com

Les organitzacions són un conjunt d’individus o grups que pretenen aconseguir uns objectius determinats per mitjà de funcions diferenciades que es pretén que estiguin racionalment coordinades i dirigides i amb una certa estabilitat temporal.

Objectius fa referència a la finalitat de l’empresa: Guiar, incitar i coordinar decisions, Proporcionar una base d’avaluació i control dels resultats, Motivar i buscar implicació dels diferents membres, Transmetre a l’exterior les intencions.

L’estructura organitzativa és la suma de l’estructura formal i l’estructura informal: Estructura formal: formes en les que es divideix el treball en tasques i formes que s’utilitzen per a aconseguir la coordinació entre elles.

Vèrtex Estratègic:

Sigmund Freud: Fundamentos del Psicoanálisis

Las Tres Revoluciones que Sacudieron el Pensamiento Humano

Freud identificó tres grandes sacudidas intelectuales que descentraron la visión tradicional del ser humano:

• Revolución Copernicana: Sacó a la Tierra del centro del universo.
• Revolución Darwiniana: Colocó a los seres humanos en el contexto de la evolución biológica.
• Revolución Freudiana: Demostró que los seres humanos actúan por razones que están fuera de su conciencia o control.

Estructura de la Mente y Conceptos Clave

La mente, según Freud, está dividida en:

• Consciente
• Inconsciente
• Preconsciente

Envidia del Pene

Freud consideraba que este concepto tenía bases biológicas y ocurre en la etapa fálica. La niña descubre la diferencia... Continuar leyendo "La Revolución Freudiana: Conceptos Clave y el Origen de la Catarsis en el Caso Anna O." »

Què és l’escola o l’escolarització?

- L’escola és una institució educativa, un establiment públic o privat de primera ensenyança, dedicada a l’educació infantil o primària.

- L’escola és un ecosistema social i humà. És a dir, un conjunt de sers que es doten d’una determinada organització de vida; d’unes formes de relació més o menys estipulades, de llenguatges comuns, d’espais i temps que es comparteixen, de materials que li són propis, de normes, tradicions, costums, creences, etc. que regeixen la vida quotidiana de l’escola i les conductes dels seus protagonistes.

Què és la cultura escolar?

- L’escola és un ecosistema social i humà en el qual es produeixen unes interaccions.

Aquestes interaccions generen... Continuar leyendo "Què és l'escola i la cultura escolar?" »

TDH: Què és el Trastorn per Dèficit d'Atenció i Hiperactivitat?

El Trastorn per Dèficit d'Atenció i Hiperactivitat (TDH) té un origen biològic i de base neuronal. Els canals d'atenció i processament de la informació es troben alterats, limitant la capacitat de concentració. Les persones amb TDH no poden suportar tasques monòtones o avorrides, ja que el Sistema Nerviós Central (SNC) necessita una estimulació constant. És important destacar que la hiperactivitat no és el mateix que el nerviosisme.

Com es diagnostica el TDH?

• Observació específica del nen a l'escola i a casa.
• Administració de tests a professors i famílies.
• Observació directa del propi nen.

Qui realitza el diagnòstic de TDH?

El diagnòstic és un procés multidisciplinari... Continuar leyendo "TDH i TDA: Guia Completa sobre Dèficit d'Atenció i Hiperactivitat" »