Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Universidad

Pubertad y Adolescencia: El Periodo de Transformación (12-18 años)

Este periodo se caracteriza por una serie de cambios psicológicos y físicos muy rápidos. La terminología varía según la disciplina:

• Pubertad: (Médicos)
• Adolescencia: (Psicólogos)
• Juventud: (Sociólogos)

El Eje Hormonal y los Cambios Físicos

Hormonas y Equilibrio Biocatalizador

Las hormonas son secreciones internas que actúan como biocatalizadores, esenciales para el equilibrio hormonal. Se distinguen las glándulas de secreción externa y las de secreción interna:

Glándula Pituitaria (Hipófisis)

Encargada del crecimiento y el control de sustancias:

• Lóbulo Anterior (Crecimiento): Somatotropina, Tirotropina, Supratropina, Gonadotropina.
• Lóbulo Medio y Posterior: Control

Cultura Organitzacional: Valors i Creences Compartides

La cultura organitzacional és el conjunt de valors, normes i creences, donades per suposades i compartides pels integrants d’una organització.

Conseqüències de les Cultures Organitzacionals

• Ajuden a conduir incerteses col·lectives.
• Contribueixen a crear un ordre social.
• Permeten donar continuïtat als sistemes socials.

Els 3 Nivells de la Cultura Organitzacional (Shein, 1992)

Segons Shein (1992), hi ha 3 nivells en la cultura organitzacional:

Nivell 1: Artefactes

Són els elements visibles i accessibles, captats pels sentits i amb significat pels membres de l’organització. Exemples: uniformes, disseny de l’espai físic, tecnologia.

Nivell 2: Valors

Valors que atribuïm a una organització... Continuar leyendo "Cultura, Clima i Condicions Laborals: Guia Essencial" »

El sistema es el grupo, organización o contexto donde se desarrolla la relación entre las partes y la situación de negociación o conflicto.

El Sistema Determina:

• Los roles de las partes, sus responsabilidades y lealtades.
• Condiciona la relación entre las partes y su equilibrio de poder.
• Propone o impone criterios y normas que afectan a las partes y a las posibles soluciones.
• Ofrece unos recursos y posibilidades determinados, y no otros.
• Sirve de punto de referencia para las expectativas y objetivos de las partes (por comparación con otros, cultura, historia, etc.).
• El conflicto y la negociación pueden tener consecuencias en el sistema en su conjunto o sobre otras integrantes del mismo, lo que añade un criterio más a la idoneidad de las soluciones:

I.WINNICOT

Ambiente

...

Sostén (holding)

...

Manipuleo (handling)

...

Objeto transicional

...

Concepto de madre

...

Tipos de paciente y estrategia terapéutica para cada uno

...

II.KERNBERG

Concepto de personalidad

...

Diagnóstico descriptivo y estructural

...

Diagnóstico estructural

...

III.LACAN

Estadio del Espejo

...

Como concibe el Inconsciente lingüístico

...

Real

...

Imaginario y Simbólico

...

Falso Self

...

Interpretación del Espacio Gráfico (Emplazamiento)

• Emplazamiento Superior: Alto nivel de energía y bajas defensas, alto nivel de aspiraciones, esfuerzo por alcanzar metas difíciles.
• Emplazamiento Inferior: Inseguridad, tendencias depresivas, actitudes derrotistas.
• Emplazamiento Central: Apego al presente, lo cotidiano, conducta emotiva autodirigida y centrada en sí mismo.
• Emplazamiento Izquierdo: Regresión, poca sociabilidad y adaptación, orientación al pasado.
• Emplazamiento Derecho: Aceptación social e interés por los otros, orientación al futuro.
• Emplazamiento Superior Derecho: Deseo de suprimir el pasado no placentero, optimismo hacia el futuro.
• Emplazamiento Superior Izquierdo: Tendencias regresivas, retraimiento, inhibición y sentimientos

Metacognición y Sistemas de Representación del Conocimiento

La **metacognición** hace referencia al conocimiento de los propios **procesos cognitivos**, de los resultados de estos procesos y de cualquier aspecto que se relacione con ellos; es decir, el aprendizaje de las propiedades relevantes que se relacionen con la información y los datos. Siguiendo las características recién presentadas, la metacognición requiere saber *qué* (objetivos) se quiere conseguir y saber *cómo* se lo consigue (autorregulación o estrategia).

Sistemas para Representar el Conocimiento

• El **sistema proposicional**: Su unidad básica es la proposición, es decir, un enunciado que se puede evaluar como verdadero o como falso.
• El **sistema analógico**, constituido,

Parsons: El Modelo AGIL y el Estructural-Funcionalismo

Talcott Parsons, una figura central en la sociología, desarrolló un modelo comprensivo para la comprensión de la sociedad, comúnmente conocido como el modelo A.G.I.L. Estos prerrequisitos funcionales son considerados imperativos necesarios en todo sistema social y se organizan en cuatro subsistemas:

• Adaptación (A): Todo sistema debe ser capaz de abarcar las situaciones externas, adaptándose a su entorno y, a su vez, adaptando el entorno a sus necesidades.
• Capacidad para Alcanzar Metas (G): Se refiere a la habilidad del sistema para definir y perseguir objetivos colectivos.
• Integración (I): Implica la regulación de la interrelación entre los otros imperativos funcionales, asegurando

Relació entre Psicomotricitat Vivencial i Currículum Actual

La psicomotricitat és una activitat o pràctica motriu educativa que contribueix al desenvolupament físic, motriu, cognitiu i afectiu. És a dir, al desenvolupament global de l'infant, incloent la relació amb els altres, amb un mateix, amb els objectes i materials, i amb l'espai.

Capacitats i Àrees de Treball en Psicomotricitat

En la psicomotricitat, hi trobem:

• Les 9 capacitats.
• Les 3 àrees que es treballen de manera transversal:
  • Descoberta d'un mateix i dels altres.
  • Descoberta de l'entorn.
  • Comunicació i llenguatge.

Els 4 Eixos Fonamentals de la Psicomotricitat

També trobem els 4 eixos principals:

• Aprendre a ser i actuar de forma cada vegada més autònoma: superació d’un mateix,

Zer da Epistemologia?

• HARLUXET HIZTEGI ENTZIKLOPEDIKOA: iz. FIL. Zientzien historia, metodo eta oinarriez arduratzen den filosofiaren atala. Epistemologia genetikoa. PSIKOL. Piageten ezagutza zientifikoari buruzko teoria, haurraren ezagutzaren garapenaren analisian eta zientzia bakoitzak bere historian zehar erabilitako nozioen eraketa-sistemaren azterketan oinarritutakoa.
• Epistemologia, ezagutzaren azterketa esan nahi du. Epistemologia, zientzia ezagutzaz galdetzen duena. Filosofiko jarduera bat da, ikuspuntu desberdinak dituena bizi diren baldintza historikoen arabera.

Zergatik da Interesgarria Epistemologia Gizarte Zientzietan?

Hezkuntza sistema berriak irakasle erreflexibo, autonomo eta kritikoa eskatzen du. Jada ez da nahikoa materiaren ezagutza... Continuar leyendo "Epistemologia: Gizarte Zientzien Irakaskuntzarako Gida" »

La Motivación: Un Impulso Interno

En psicología y filosofía, la motivación implica estados internos que dirigen el organismo hacia metas o fines determinados; son los impulsos que mueven a la persona a realizar determinadas acciones y persistir en ellas para su culminación. Este término está relacionado con «voluntad» e «interés».

Estimulación e Incentivos

La estimulación o incentivo es la actividad que se le otorga a los seres vivos para un buen desarrollo o funcionamiento, ya sea por cuestión laboral, afectiva o física. La estimulación se contempla por medio de recompensas o también llamados estímulos, que despiertan en el individuo la motivación para realizar algo.

Relación entre Motivación y Necesidad

La motivación exige... Continuar leyendo "Explorando la Motivación: Factores, Teorías y su Impacto en el Comportamiento" »