Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Secundaria

Funció d'integrar i adaptar l'individu en la societat, fent que assimili la cultura, paper fonamental en la formació de la pers. de cada subjecte.

CONSISTEIX EN:

• Aprenentatge social a través del llenguatge.
• Inclou: (transmissió d'un conjunt d'habilitats, coneixements, creences/interiorització de les formes de pensar, valorar, comportar-se: aquesta interiorització produirà que les senti com si fos la seva manera de ser i les segueixi sense adonar-se'n.

Normes: què es pot i què no.
Valors: importància de les coses.
Imaginació: voler o desitjar.
Rols: papers socials que hauran d'assumir en cada grup social.

QUAN ES PRODUEIX:

En el llarg de tota la vida, però és més en la infantesa, ja que és el període inicial de l'aprenentatge (més influenciables)... Continuar leyendo "Procés de socialització: integració i adaptació a la societat" »

Glosario de Conceptos Psicosociales

CONDUCTA

Es la manera de proceder de las personas u organismos en relación con su entorno o mundo de estímulos. El comportamiento puede ser consciente o inconsciente, voluntario o involuntario, público o privado, según las circunstancias que lo afecten.

MOTIVACIÓN

Señalamiento o énfasis que se descubre en una persona hacia un determinado medio de satisfacer una necesidad, creando o aumentando con ello el impulso necesario para que ponga en obra ese medio o esa acción, o bien para que deje de hacerlo.

MOTIVO

Factores o determinantes internos que incitan a una acción.

AMOR

Se interpreta como un sentimiento relacionado con el afecto y el apego, resultante y productor de una serie de actitudes, emociones y experiencias.... Continuar leyendo "Conceptos Clave: Comportamiento, Motivación y Necesidades Humanas" »

Característica: Aquellos datos que tienen las especies.

Alelo: Cada una de las maneras en que puede manifestarse un carácter o un gen.

Heterocigótico o híbrido: La característica del individuo tiene dos alelos de distinta variedad.

Homocigótico: Raza pura.

Fenotipo: Conjunto de caracteres visibles que un individuo.

Genotipo: Conjunto de los genes que existen en el núcleo celular de cada individuo.

Dominante: Que se manifiesta en el aspecto exterior de un individuo independientemente de si el alelo que lo acompaña es recesivo o también dominante.

Recesivo: Que no se manifiesta en el aspecto exterior de un individuo si el alelo que lo acompaña es dominante.

Codominante: Que ninguno de los dos alelos domina sobre el otro.

Aula Multisensorial: Per què són una estratègia didàctica?

Donen l'oportunitat d'ensenyança-aprenentatge a partir de tots els sentits. Al preparar els canals d'entrada sensorials desenvolupen habilitats cognitives bàsiques. Es pot produir un aprenentatge significatiu. Ofereix estratègies d'interès per a la integració escolar dels nens amb discapacitat intel·lectual. Converteix en persones més perceptives.

Adaptar Aula Multisensorial en una ordinària sense recursos econòmics?

Crear i construir una aula multisensorial suposa uns recursos econòmics. Es pot incloure dins la sala ordinària un racó o un espai amb material reciclat amb imaginació i dedicació.

Tipus de Recursos

Existeix una gran varietat de quantitat d'elements diferents... Continuar leyendo "Aula Multisensorial: Estratègia Didàctica i Recursos" »

Etapas del parto

Métodos de fecundación

• Estimulación ovárica: medicación que estimula

Teorías de la inteligencia

1. La teoría de la inteligencia de C. Spearman es: b) bifactorial.

2. La escala de Stanford-Binet aporta: b) El concepto de cociente intelectual.

3. ¿Cómo se calcula el cociente intelectual? b) Edad mental dividida entre edad cronológica x 100.

4. La validez de un test: a) Es buena si mide lo que afirma medir.

5. ¿Qué autor encabezó la aplicación del enfoque cognitivo al estudio de la inteligencia? b) R.Sternberg

6. La inteligencia emocional consiste en: c) Comprender y expresar nuestras emociones.

7. La teoría de las inteligencias múltiples de H. Gardner: a) Cuestiona la educación basada en un currículum común.

8. Una de las opciones no pertenece a las 4 dimensiones constitutivas de la inteligencia estudiadas... Continuar leyendo "Teorías de la inteligencia y aprendizaje" »

Pautas para la Evaluación Cognitiva

Este documento describe diversas herramientas y métodos utilizados para la evaluación del estado cognitivo, esenciales en la detección de posibles alteraciones neurológicas y psiquiátricas.

Test del Reloj

El Test del Reloj es una herramienta fundamental para evaluar el deterioro cognitivo y neurológico, siendo ideal para diagnosticar la enfermedad de Alzheimer.

Modalidades de Aplicación

• A la orden: Se le proporciona al paciente un lápiz, una hoja y una goma de borrar. Se le pide que dibuje un reloj de forma circular, con todos los números ordenados y las manecillas marcando una hora determinada. El paciente puede corregir errores si cree que se ha equivocado. Si no ha dibujado las manecillas, se le recuerda

Deficiència Mental: Una Visió General

Deficiència mental: Funció intel·lectual per sota de la mitjana, originada durant el desenvolupament, associada amb deficiències en el comportament adaptatiu. Persona amb RM: Limitació en el desenvolupament, conseqüència de la interacció social en família, escola i societat. Costa aprendre habilitats socials i intel·lectuals. En entorns inclusius, desenvolupen moltes habilitats.

Causes de la Deficiència Mental

1. Trastorn genètic: (Síndrome X fràgil) durant la partició.
2. Trastorn cromosòmic: (Síndrome de Down = Còpia extra del cromosoma 21, total 3) durant la disposició de cromosomes.
3. Causes biològiques i orgàniques: Abans, durant i després del naixement. Pre: Xarampió. Peri: Medicaments,

Què és l'emoció?

És un estat complex de l’organisme que es genera com a resposta a un esdeveniment extern o intern i està caracteritzat per una excitació o pertorbació que predisposa a una resposta organitzada.

Què és l'educació emocional?

És un procés educatiu, continu i permanent, que pretén potenciar el desenvolupament de les competències emocionals com a element essencial del desenvolupament humà, amb l’objectiu de capacitar-lo per a la vida i amb la finalitat d’augmentar el benestar personal i social.

Per què és una estratègia educativa?

• Perquè a partir d'ella es pot treballar un conjunt d’accions.
• Perquè els infants aprenguin a prendre consciència de les seves pròpies emocions i de les dels altres, i metodologies

L'entrevista de treball

L'entrevista de treball és un moment decisiu del procés de selecció, ja que serveix per:

• Aprofundir en la informació de la persona candidata que ja s'ha obtingut prèviament a través del currículum.
• Comprovar si l'estil personal de la persona candidata (actitud, motivacions, personalitat, habilitats, experiència, etcètera) coincideix amb el que l'empresa espera.
• Permetre a la persona entrevistada assegurar-se que la persona candidata és idònia per al lloc vacant.
• Permetre a la persona candidata valorar si aquesta ocupació li convé i li interessa.

Abans de la entrevista

Informar-se sobre l'empresa i el seu sector.

Repassar bé el currículum i la carta de presentació enviats en el moment de sol·licitar l'ocupació,... Continuar leyendo "Conselis per a una entrevista de treball exitosa" »